Parobé em Mudança: Enfrentando Enchentes e Mudanças Climáticas

Título criativo do projeto

“Parobé em Mudança: Juntos Contra as Enchentes”

Justificativa

As mudanças climáticas são um dos maiores desafios do nosso tempo, afetando a vida das pessoas, the economia e o meio ambiente. Em Parobé, as enchentes têm se tornado um problema recorrente. Este projeto é importante para conscientizar os alunos sobre a gravidade da situação, promover a pesquisa e o desenvolvimento de soluções locais, e incentivar a participação ativa da comunidade na busca de alternativas sustentáveis.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre as causas e consequências das mudanças climáticas, bem como estratégias práticas para minimizar os impactos das enchentes em Parobé. Eles desenvolverão habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação de ideias, culminando na realização de uma Mostra Científica.

Objetivos Específicos

• História:
  • Compreender a evolução das práticas ambientais ao longo da história e suas consequências.
  • Analisar o impacto das políticas públicas no contexto das mudanças climáticas.
• Ciências:
  • Identificar os fatores que geram as mudanças climáticas e suas consequências na biodiversidade e nas cidades.
  • Desenvolver projetos de intervenção para mitigar os efeitos das enchentes.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF07CI01: Identificar e descrever as interações entre os componentes do meio ambiente.
• EF07CI02: Compreender a relação entre as ações humanas e as transformações ambientais.
• EF07HI05: Analisar a importância da história ambiental na formação das sociedades.
• EF07HI06: Discutir as políticas públicas e seus impactos ao longo do tempo.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da aprendizagem cooperativa, onde os alunos serão divididos em grupos para pesquisas, discussões e elaboração de soluções. As atividades incluirão pesquisa em campo, entrevistas com especialistas e uso de tecnologias para apresentação dos resultados. O uso do Chromebook permitirá acesso a informações e ferramentas digitais para potencializar as atividades.

Cronograma detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
   • Dia 2: Pesquisa sobre causas das mudanças climáticas.
   • Dia 3: Discussão sobre impactos das enchentes em Parobé.
   • Dia 4: Apresentação de especialistas (palestra online).
   • Dia 5: Planejamento das soluções em grupos.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Desenvolvimento das intervenções propostas.
   • Dia 7: Criação de materiais para a Mostra Científica (painéis, slides, etc.).
   • Dia 8: Continuação da produção dos materiais.
   • Dia 9: Ensaios das apresentações.
   • Dia 10: Revisão e ajustes finais.
3. Semana 3:
   • Dia 11: Preparação do espaço para a Mostra Científica.
   • Dia 12: Realização da Mostra Científica para a comunidade.
   • Dia 13: Reflexão sobre o projeto e feedback com os alunos.
   • Dia 14: Entrega das avaliações e certificados de participação.
   • Dia 15: Encerramento do projeto.

Atividades propostas

• Pesquisa de campo em áreas afetadas por enchentes.
• Entrevista com moradores sobre suas experiências e desafios.
• Criação de um infográfico sobre as causas das mudanças climáticas.
• Desenvolvimento de um projeto de intervenção, como a criação de jardins de chuva.
• Apresentação oral das soluções encontradas em formato de painel na Mostra Científica.

Recursos necessários

• Chromebooks para pesquisa e criação de materiais.
• Materiais para a Mostra Científica (papel, cartolinas, canetas, etc.).
• Acesso à internet para pesquisa.
• Espaço na escola para realização da mostra.
• Possível contato com especialistas (ambientalistas, geógrafos).

Avaliação

A avaliação será contínua, focando no envolvimento dos alunos nas atividades, na colaboração em grupo, e na qualidade do produto final. Será considerado o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, apresentação e a criatividade nas soluções propostas. A avaliação da Mostra Científica envolverá uma rubric, considerando aspectos como clareza, originalidade e impacto das ideias apresentadas.

Culminância

A apresentação final será a Mostra Científica, onde os alunos exibirão suas pesquisas e soluções propostas para a comunidade escolar e familiares. Cada grupo terá um espaço para apresentar seus painéis e realizar uma breve apresentação oral sobre suas ideias.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para outros contextos, como escolas rurais, com foco em outros problemas ambientais locais. Também pode ser incluída a participação de outros anos escolares, promovendo um trabalho colaborativo com os alunos do 8º e 9º anos. Além disso, atividades podem ser adaptadas para diferentes níveis de habilidade, garantindo inclusão e acessibilidade.

Bibliografia e referências

• IPCC. (2021). “Mudanças climáticas: O que precisamos saber”.
• MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. “Ações de combate às mudanças climáticas”.
• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). “Censo 2020”.
• National Geographic. “Mudanças Climáticas”.
• Videos Educativos sobre mudanças climáticas disponíveis no YouTube e plataformas de ensino.