1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Desvendando Problemas: A Matemática do Dia a Dia”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de criar e resolver problemas matemáticos relacionados à adição e subtração, utilizando situações cotidianas. A prática permitirá que eles reconheçam a importância da matemática em suas vidas, desenvolvendo habilidades críticas e autônomas para resolver problemas reais.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você trabalha em uma pequena mercearia. Recentemente, você recebeu uma entrega de frutas, e precisa calcular quantas frutas você tem no total após vender algumas delas. Por exemplo, se você recebeu 50 maçãs e vendeu 15, quantas maçãs sobraram? Essa situação é comum no dia a dia de muitas pessoas, e saber fazer esses cálculos é fundamental para o sucesso no trabalho e na gestão do lar.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Canetas ou lápis

Papel para anotações

Quadro branco e marcadores

Calculadoras (se necessário)

Fichas ou cartolinas para escrita dos problemas

Acesso à internet (opcional, para pesquisa de situações)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Criação de Problemas (45 minutos)

Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 5 alunos.

Cada grupo deve escolher uma situação do cotidiano (trabalho, compras, família) onde a adição ou subtração é necessária.

Os grupos devem elaborar um problema matemático baseado na situação escolhida. Por exemplo, “Se eu comprei 30 ovos e usei 12 para fazer um bolo, quantos ovos sobraram?”.

Após a elaboração, cada grupo deve escrever o problema em uma ficha ou cartolina, e prepará-lo para apresentar aos demais.

Etapa 2: Apresentação e Resolução (60 minutos)

Cada grupo apresentará seu problema para a turma, explicando a situação e como chegaram à formulação do problema.

Após a apresentação, a turma irá trabalhar em conjunto para resolver cada problema, utilizando o quadro branco para as anotações.

O professor pode mediar a discussão, incentivando os alunos a explicarem seus raciocínios e a justificarem as respostas.

Etapa 3: Reflexão e Discussão (30 minutos)

Após a resolução dos problemas, promova uma discussão sobre como a matemática é aplicada nas situações apresentadas.

Pergunte aos alunos como eles podem usar esses conhecimentos em suas vidas diárias e se tiveram alguma dificuldade durante a atividade.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Crie um problema de adição que pode ocorrer em sua rotina de trabalho e apresente para a turma.

Como você resolveria a situação: “Eu tinha 80 reais e comprei um produto por 45 reais. Quanto dinheiro eu tenho agora?”

Se você vendeu 25 unidades de um produto e ainda restam 40, quantas unidades você tinha inicialmente?

Escreva um problema que envolva a subtração de itens que você tem em casa. Como você chegaria à solução?

Discuta em grupo um exemplo de como a matemática ajuda na gestão do orçamento familiar.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive a participação de todos os alunos, garantindo que cada grupo tenha a oportunidade de apresentar suas ideias.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de escrita, permita que eles desenhem suas situações ou utilizem recursos visuais.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha o uso de aplicativos ou jogos matemáticos que abordam adição e subtração em situações cotidianas.
• Como lidar com diferentes ritmos: Monitore o tempo e esteja atento às dificuldades, oferecendo suporte adicional para aqueles que precisam.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Clareza na formulação do problema apresentado.

Correção matemática nas resoluções dos problemas.

Participação ativa durante a apresentação e discussão.

Capacidade de relacionar a matemática com situações do cotidiano.

Colaboração e trabalho em equipe durante a atividade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “Matemática no Cotidiano” – autores diversos.
• Sites: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) – para prática interativa de matemática.
• Vídeos: Canal do YouTube “Matemática em Casa” – vídeos sobre adição e subtração em contextos reais.
• Jogos: Aplicativos como “Todo Math” e “Prodigy Math” que são interativos e lúdicos.

Essa estrutura proporciona uma atividade que não só ensina matemática, mas também valoriza as experiências de vida dos alunos, ao mesmo tempo que promove a inclusão e a autonomia.