Avaliação de Ciências – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI01)

Qual dos materiais abaixo é feito de plástico e é muito utilizado no dia a dia?

A) Papel B) Vidro C) Garrafa PET D) Metal

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI01)

O que devemos fazer com o lixo reciclável?

A) Jogar no chão B) Colocar no lixo comum C) Separar e levar para a reciclagem D) Queimar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI02)

Qual parte do corpo humano é responsável por nos ajudar a ver?

A) Orelhas B) Olhos C) Nariz D) Mãos

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI02)

Qual a função das mãos?

A) Sentir o gosto B) Ajudar a ouvir C) Pegar e segurar objetos D) Respirar

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI03)

Por que é importante lavar as mãos antes de comer?

A) Para ficar bonito B) Para manter a saúde C) Para brincar D) Para estudar

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI03)

Qual destes hábitos de higiene deve ser feito todos os dias?

A) Tomar banho B) Dormir C) Comer D) Assistir TV

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI04)

Quando você compara sua altura com a de seus colegas, o que isso ensina?

A) Que todos são iguais B) Que algumas pessoas são mais altas e outras mais baixas C) Que altura é mais importante que amizade D) Que ninguém deve se medir

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01CI02)

Desenhe uma parte do seu corpo e escreva sua função.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01CI03)

Escreva três hábitos de higiene que você faz para cuidar da sua saúde.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01CI04)

Como você pode mostrar respeito pelas diferenças entre seus colegas?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e identificação da parte do corpo e sua função) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: listar três hábitos de higiene) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: ideias sobre respeito às diferenças)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de separação de materiais recicláveis em sala de aula.
• Estratégia 2: Criar um mural com desenhos das partes do corpo e suas funções, permitindo a visualização e memorização.
• Estratégia 3: Promover dinâmicas sobre hábitos de higiene, envolvendo jogos e canções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de histórias que abordem a importância da higiene e do respeito à diversidade.
• Atividade 2: Oficina de reciclagem onde os alunos podem criar objetos a partir de materiais recicláveis.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre como diferentes culturas cuidam da saúde e higiene.
• Desafio 2: Criação de um pequeno projeto sobre a importância da biodiversidade no jardim da escola.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Entrevistar familiares sobre hábitos de higiene em casa e apresentar para a turma.
• Intervenção 2: Propor trabalhos em grupo para discutir e valorizar as diferenças entre os colegas, promovendo o respeito e a inclusão.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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