SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: variação linguistica

🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 1ª série📖 Disciplina: Língua Portuguesa📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 2 horas📆 Gerado: 17/05/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central a Variação Linguística, abordando as diferentes formas de uso da língua portuguesa em contextos socioculturais diversos. A justificativa pedagógica se baseia na importância de compreender a dinâmica da língua como um fenômeno vivo e em constante transformação, promovendo o respeito às variedades linguísticas e combatendo preconceitos. Os alunos desenvolverão habilidades de análise crítica e produção textual, fundamentais para sua formação acadêmica e profissional.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Compreender a variação linguística em seus diferentes níveis e dimensões.
Desenvolver habilidades de análise crítica sobre o uso da língua em diversos contextos.
Produzir textos orais e escritos que respeitem a diversidade linguística.

Objetivos Específicos (por aula)

Aula 1: Compreender o conceito de variação linguística.
Aula 2: Identificar as variações regionais da língua portuguesa.
Aula 3: Analisar variações sociais e seus impactos na comunicação.
Aula 4: Explorar a variação histórica da língua portuguesa.
Aula 5: Discutir a variação estilística em diferentes gêneros textuais.
Aula 6: Produzir textos que respeitem diferentes variedades linguísticas.
Aula 7: Analisar a variação linguística em meios digitais.
Aula 8: Realizar um debate sobre preconceito linguístico.
Aula 9: Elaborar um projeto interdisciplinar sobre variação linguística.
Aula 10: Apresentar os projetos e refletir sobre a aprendizagem.

3. Habilidades BNCC

(EM13LP03)
(EM13LP06)
(EM13LP10)
(EM13LP12)
(EM13LP14)
(EM13LP24)
(EM13LP26)

4. Recursos e Materiais

Quadro branco e marcadores
Projetor multimídia
Textos impressos de diferentes gêneros
Acesso à internet
Materiais para produção textual (papel, canetas, computadores)
Vídeos sobre variação linguística
Plataforma de debate online (ex: Google Classroom)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando a Variação Linguística

Objetivos específicos: Compreender o conceito de variação linguística e suas dimensões.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min): Apresentação do tema com uma dinâmica de quebra-gelo onde os alunos compartilham expressões regionais que conhecem.
Desenvolvimento (1h 20min):

1. Exposição teórica sobre variação linguística (30 min).
2. Discussão em grupos sobre exemplos de variações (20 min).
3. Produção de um mapa conceitual sobre o tema (30 min).

Fechamento/Síntese (20 min): Apresentação dos mapas conceituais pelos grupos e discussão.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pesquisar variações linguísticas em diferentes regiões do Brasil.
Metodologia ativa utilizada: Sala invertida.

Aula 2: Variações Regionais da Língua Portuguesa

Objetivos específicos: Identificar e analisar as variações regionais da língua portuguesa.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Revisão da aula anterior e apresentação dos resultados da pesquisa.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Exibição de vídeos curtos sobre diferentes sotaques e expressões regionais (30 min).
2. Discussão em grupos sobre as características observadas (30 min).
3. Criação de uma tabela comparativa das variações (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Apresentação das tabelas e debate sobre a importância da variação regional.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Ler textos que abordem variações sociais da língua.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 3: Variações Sociais e Comunicação

Objetivos específicos: Analisar as variações sociais da língua e seus impactos na comunicação.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão sobre preconceitos linguísticos que surgem nas variações sociais.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Leitura e análise de textos que exemplificam variações sociais (30 min).
2. Trabalho em grupos para discutir os impactos dessas variações (30 min).
3. Apresentação dos grupos sobre suas análises (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre como a variação social afeta a percepção da língua.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Estudar a variação histórica da língua portuguesa.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 4: A História da Língua Portuguesa

Objetivos específicos: Explorar a variação histórica da língua portuguesa.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Apresentação de um cronograma da evolução da língua portuguesa.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Aula expositiva sobre as principais mudanças na língua (30 min).
2. Análise de textos históricos e suas variações linguísticas (30 min).
3. Discussão em grupos sobre a relevância das mudanças (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Debate sobre como a história molda a língua atual.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pesquisar sobre variação estilística em diferentes gêneros textuais.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.

Aula 5: Estilos e Gêneros Textuais

Objetivos específicos: Discutir a variação estilística em diferentes gêneros textuais.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Revisão sobre as variações estudadas até agora.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Apresentação de diferentes gêneros textuais (30 min).
2. Análise de exemplos de variações estilísticas (30 min).
3. Produção de um texto em um gênero escolhido, respeitando a variação linguística (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Compartilhamento dos textos produzidos.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Estudar a variação linguística em meios digitais.
Metodologia ativa utilizada: Design Thinking.

Aula 6: Variedade Linguística nos Meios Digitais

Objetivos específicos: Analisar a variação linguística em meios digitais.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Debate sobre a comunicação digital e suas particularidades.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Análise de posts em redes sociais e suas variações (30 min).
2. Discussão sobre a linguagem em diferentes plataformas (30 min).
3. Criação de um post utilizando variações adequadas ao meio digital (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Apresentação dos posts e discussão sobre as escolhas feitas.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Preparar argumentos para um debate sobre preconceito linguístico.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.

Aula 7: Debate sobre Preconceito Linguístico

Objetivos específicos: Realizar um debate fundamentado sobre preconceito linguístico.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Apresentação dos pontos a serem debatidos.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Formação de grupos a favor e contra o preconceito linguístico (30 min).
2. Debate moderado com apresentação de argumentos (30 min).
3. Reflexão em grupos sobre o que aprenderam com o debate (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Discussão geral sobre o preconceito e suas consequências.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Planejar um projeto interdisciplinar sobre variação linguística.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 8: Planejamento do Projeto Interdisciplinar

Objetivos específicos: Elaborar um projeto interdisciplinar sobre variação linguística.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Apresentação das diretrizes do projeto.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Formação de grupos e escolha dos temas (30 min).
2. Planejamento das atividades e divisão de tarefas (30 min).
3. Criação de um cronograma para execução do projeto (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Apresentação do planejamento para a turma.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Iniciar a execução do projeto.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 9: Execução dos Projetos

Objetivos específicos: Desenvolver e executar o projeto interdisciplinar.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Revisão dos planos de projeto.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Trabalhar em grupos na execução das atividades planejadas (1h).
2. Preparação dos materiais para apresentação (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre o processo de execução.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Finalizar as apresentações dos projetos.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 10: Apresentação dos Projetos

Objetivos específicos: Apresentar os projetos e refletir sobre o aprendizado.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (15 min): Preparação para as apresentações.
Desenvolvimento (1h 30min):

1. Apresentação dos projetos (1h).
2. Feedback da turma e do professor sobre as apresentações (30 min).

Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão conjunta sobre o que foi aprendido na sequência didática.
Tarefa/Preparação para a próxima aula: Não há tarefa, pois é a conclusão do tema.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida.

6. Avaliação

Critérios:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade das produções textuais.
- Desempenho nas apresentações orais.
- Reflexão crítica durante os debates.

Instrumentos:
- Rubricas para avaliação de textos e apresentações.
- Feedback contínuo durante as atividades.

Avaliação formativa: Acompanhamento do desenvolvimento dos alunos durante as aulas.
Avaliação somativa: Avaliação final dos projetos apresentados.

7. Extensões e Aprofundamento

Propor um concurso de escrita criativa com variações linguísticas.
Realizar uma pesquisa de campo sobre variação linguística na comunidade local.
Criar um blog ou canal de vídeo sobre variação linguística, onde os alunos possam compartilhar suas descobertas e produções.

Esta sequência didática proporciona uma abordagem abrangente e crítica sobre a variação linguística, promovendo o respeito à diversidade e a construção de um conhecimento significativo e aplicável na vida dos alunos.