Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 6

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Básico

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 09/02/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões a seguir e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 45 minutos.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “A importância da leitura é indiscutível. Ler estimula a imaginação, melhora a escrita e amplia o vocabulário.” Qual a ideia principal do texto?

    • A) A leitura é uma atividade divertida.
    • B) Ler é essencial para o desenvolvimento pessoal.
    • C) As pessoas devem ler mais livros de ficção.
    • D) A leitura deve ser incentivada nas escolas.
  2. O termo “indiscutível” no contexto do texto anterior significa:

    • A) Dúvida.
    • B) Claro.
    • C) Que não pode ser debatido.
    • D) Que pode ser questionado.
  3. Leia o diálogo abaixo:

    “Você viu que o filme ‘A Vida é Bela’ foi premiado novamente?” “Sim, é um filme emocionante e muito bem feito.” Qual informação pode ser inferida sobre o filme?

    • A) O filme é uma comédia.
    • B) O filme é conhecido por ser triste.
    • C) O filme é considerado de qualidade.
    • D) O filme não é popular entre os jovens.
  4. Em uma propaganda de um novo livro, lê-se: “Descubra o segredo que mudará sua vida!”. Essa frase tem como objetivo:

    • A) Informar sobre o autor do livro.
    • B) Vender o livro com um apelo emocional.
    • C) Criticar outros livros.
    • D) Apresentar uma resenha do livro.
  5. Leia o texto abaixo:

    “O Brasil é um país vasto, com uma diversidade cultural incrível. Cada região possui suas tradições e costumes.” Qual é o tema central deste texto?

    • A) A geografia do Brasil.
    • B) A diversidade cultural brasileira.
    • C) Os costumes de cada região.
    • D) As tradições esportivas do Brasil.
  6. Leia o gráfico abaixo que mostra a porcentagem de jovens que preferem diferentes gêneros musicais:

    Gráfico: Pop (40%), Rock (30%), Sertanejo (20%), Rap (10%). Qual conclusão pode ser tirada a partir desse gráfico?

    • A) Os jovens não gostam de música.
    • B) O Pop é o gênero mais popular entre os jovens.
    • C) O Sertanejo é mais popular que o Rock.
    • D) O Rap é o gênero mais ouvido entre os jovens.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B

    Explicação: A ideia principal do texto é que a leitura é essencial para o desenvolvimento pessoal. Descritor SAEB trabalhado: D6

  2. Resposta correta: C

    Explicação: No contexto do texto, “indiscutível” significa que a importância da leitura não pode ser debatida. Descritor SAEB trabalhado: D3

  3. Resposta correta: C

    Explicação: A informação que pode ser inferida é que o filme é considerado de qualidade, já que foi premiado e é descrito como emocionante. Descritor SAEB trabalhado: D4

  4. Resposta correta: B

    Explicação: A frase da propaganda busca vender o livro usando um apelo emocional, atraindo a curiosidade do leitor. Descritor SAEB trabalhado: D12

  5. Resposta correta: B

    Explicação: O tema central do texto é a diversidade cultural brasileira, que é destacada na descrição das tradições de cada região. Descritor SAEB trabalhado: D6

  6. Resposta correta: B

    Explicação: O gráfico mostra que o gênero Pop tem a maior porcentagem, sendo o mais popular entre os jovens. Descritor SAEB trabalhado: D5

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D3
3 D4
4 D12
5 D6
6 D5

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade para casa. É importante que o professor explique cada descritor trabalhado nas questões, incentivando discussões sobre as respostas. O professor pode solicitar que os alunos justifiquem suas escolhas, promovendo um aprendizado mais profundo sobre interpretação de texto e análise crítica.