Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Dia do Abraço, circuito motor, brincadeiras e escrita e oralidade

Justificativa

O mês de maio traz a celebração do Dia do Abraço, uma oportunidade para trabalhar a importância das relações interpessoais, o afeto e a expressão corporal. Além disso, o circuito motor e as brincadeiras promovem o desenvolvimento físico e social das crianças, enquanto a escrita e oralidade são estimuladas através de atividades lúdicas e criativas.

Objetivos

• Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
• Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
• Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
• Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.
• Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• Expressar medidas como peso e altura, construindo gráficos básicos.

Habilidades BNCC

• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
• (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
• (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura, construindo gráficos básicos.

---

Unidade 1: O Dia do Abraço

Duração estimada

2 aulas (semanais)

Objetivos

• Comemorar o Dia do Abraço, promovendo a interação e o afeto entre os alunos.
• Estimular a expressão oral e a criatividade através de atividades lúdicas.

Conteúdos

• Importância do abraço nas relações humanas.
• Atividades motoras e brincadeiras.

Sequência de atividades

1. Roda de conversa (10 min): Iniciar a aula conversando sobre o que é um abraço e por que é importante. Perguntar aos alunos se eles já abraçaram alguém e como se sentiram.
2. Atividade prática – Jogo do Abraço (15 min): As crianças se espalham pela sala e, ao sinal do professor, devem encontrar um colega para abraçar. Após isso, devem contar para o colega uma coisa que gostam de fazer juntos.
3. Desenho do Abraço (20 min): Cada aluno desenha uma cena onde estão abraçando alguém especial. Após finalizar, compartilhar com a turma.
4. Brincadeira do Abraço (15 min): Criar um circuito motor onde as crianças devem passar por diferentes estações, como “abraço do urso”, “abraço de lado”, etc.

Avaliação da unidade

• Observação da participação e interação dos alunos durante as atividades.
• Análise dos desenhos e relatos orais sobre o que aprenderam.

---

Unidade 2: Circuito Motor e Brincadeiras

Duração estimada

2 aulas (semanais)

Objetivos

• Desenvolver habilidades motoras através de circuitos e brincadeiras.
• Promover a classificação e comparação de objetos utilizados nas atividades.

Conteúdos

• Atividades motoras: saltos, corridas, equilíbrio.
• Classificação de objetos (materiais usados no circuito).

Sequência de atividades

1. Aula expositiva dialogada (10 min): Apresentar o circuito motor que será realizado, explicando cada etapa e a importância do movimento.
2. Circuito Motor (30 min): Montar um circuito com diferentes estações (pular corda, correr em zigue-zague, equilibrar em uma linha). As crianças devem passar por todas as estações.
3. Classificação de Materiais (15 min): Após o circuito, as crianças devem classificar os materiais usados (cordas, cones, etc.) em grupos de cores e tamanhos.
4. Roda de conversa (15 min): Conversar sobre como se sentiram durante o circuito e o que aprenderam sobre os objetos.

Avaliação da unidade

• Observação das habilidades motoras desenvolvidas durante o circuito.
• Análise das classificações feitas pelos alunos.

---

Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Unidade 1: O Dia do Abraço (Roda de conversa, Jogo do Abraço)
2	Unidade 1: O Dia do Abraço (Desenho do Abraço, Brincadeira do Abraço)
3	Unidade 2: Circuito Motor e Brincadeiras (Aula expositiva, Circuito Motor)
4	Unidade 2: Circuito Motor e Brincadeiras (Classificação de Materiais, Roda de conversa)

Observações

• Realizar momentos de leitura diária sobre o tema do abraço e a importância das relações.
• Integrar tecnologia com vídeos que mostrem diferentes formas de abraçar e suas significações.

Bibliografia

• “A Arte do Abraço” de N. M. Silva.
• “Brincadeiras e Jogos para Crianças” de R. A. Oliveira.
• BNCC – Base Nacional Comum Curricular.