Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de promover a leitura e a compreensão de texto entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. A proposta é trabalhar o conto “Se as mães fossem coisas”, que proporciona um debate instigante sobre o papel das mães e o valor da figura materna, facilitando uma reflexão crítica e a construção de entendimento acerca do texto e de suas implicações emocionais. O desenvolvimento das habilidades de leitura se alia a práticas de escrita, garantindo assim uma aprendizagem significativa e diversificada.

A aula propõe um envolvimento não só com a linguagem escrita, mas também com o imaginário do aluno, levando em consideração a diversidade cultural e a sensibilidade emocional em relação ao tema. Serão exploradas diferentes fases da leitura, desde a decodificação até a interpretação, proporcionando um espaço para interação, discussão e troca de ideias entre os alunos.

Tema: Leitura e compreensão de texto – Se as mães fossem coisas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos literários, promovendo a reflexão sobre a figura materna e o papel das mães na sociedade.

Objetivos Específicos:

– Ler e interpretar o conto “Se as mães fossem coisas”.
– Identificar as características dos textos literários e suas funções.
– Refletir sobre o papel das mães na vida dos alunos, promovendo uma discussão significativa.
– Produzir um texto a partir de uma proposta de escrita relacionada ao tema.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til m n).
–
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV V CVC CCV VC VV CVV identificando que existem vogais em todas as sílabas.
–
(EF03LP11) Ler e compreender com autonomia textos injuntivos instrucionais receitas, instruções de montagem com a estrutura própria desses textos, verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos, mesclando palavras, imagens e recursos gráficos visuais, considerando a situação comunicativa e o tema ou assunto do texto.
–
(EF03LP12) Ler e compreender com autonomia cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema ou assunto do texto.
–
(EF03LP26) Identificar e reproduzir em relatórios de observação e pesquisa a formatação e diagramação específica desses gêneros, passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo dos resultados, inclusive em suas versões orais.

Materiais Necessários:

– Cópias do conto “Se as mães fossem coisas”.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Cartolina.
– Recursos multimídia (opcional).

Situações Problema:

– Como as mães são vistas em nossas vidas?
– O que seria diferente se as mães fossem coisas?
– Quais sentimentos nos são despertados ao pensarmos nas mães e seu papel?

Contextualização:

O conto “Se as mães fossem coisas” traz uma perspectiva lúdica e crítica sobre o papel das mães, despertando a imaginação dos alunos. A proposta de discutir este texto se faz necessária para que as crianças possam refletir sobre seus relacionamentos familiares, a importância dos valores e o respeito às diversas figuras maternas que podem existir em suas vidas. Trabalhar essa temática no ambiente escolar favorece não apenas o desenvolvimento da leitura, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Desenvolvimento:

A abordagem nesta aula se dará em três partes: leitura, discussão e produção de texto. Na primeira parte, o professor fará a leitura do conto em voz alta, favorecendo a interpretação verbal e a imersão na história. Os alunos serão incentivados a acompanhar a leitura, marcando palavras ou passagens que chamem sua atenção.

Na segunda parte, os alunos formarão grupos para discutir as perguntas propostas, permitindo que compartilhem suas opiniões e sentimentos em relação ao texto. O professor atuará como mediador, garantindo que cada voz seja ouvida.

Na terceira parte, a produção de texto será realizada por meio de uma atividade onde os alunos deverão criar uma carta para suas mães, utilizando elementos do texto lido como inspiração. Essa atividade não apenas serve para praticar a escrita, mas também para refletir sobre o carinho e a importância das mães.

Atividades sugeridas:

1. Leitura do conto: Realizar a leitura em voz alta e depois em duplas, assim cada aluno terá a oportunidade de praticar.
2. Discussão em grupos: Os alunos discutirão as perguntas propostas em pequenos grupos, registrando suas ideias em cartolinas.
3. Produção de cartas: Criar uma carta para suas mães, destacando pontos que admiraram no texto.
4. Apresentação das cartas: Cada aluno apresentará sua carta para a turma, promovendo um momento de celebração.
5. Vídeo sobre o tema: Assistir a um vídeo que contemple histórias de mães e seus filhos, seguido de uma roda de conversa.
6. Painel de mensagens: Montar um painel na sala com trechos do conto e mensagens que os alunos criaram.
7. Ilustrações e desenhos: Criar ilustrações inspiradas no texto e expor na sala.
8. Ajax: Usar recursos de texto e imagem para fazer um pequeno folheto sobre “Como seriam as mães se fossem coisas”.

Discussão em Grupo:

Os grupos deverão discutir as seguintes questões:
– O que significa a figura da mãe em suas vidas?
– Quais características dos “objetos” mencionados no texto poderiam se relacionar com as mães?
– Como seria a vida sem a presença materna?
É importante que o professor estimule a troca de ideias e escute as colocações de cada aluno, incentivando a empatia e a reflexão.

Perguntas:

– O que você sentiu quando leu o texto?
– Como você descreveria a sua mãe?
– Por que as mães são importantes para nós?
Essas perguntas visam provocar a reflexão e fomentar uma discussão rica em sentimentos e opiniões sobre a figura materna.

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, o engajamento em grupo e a produção das cartas. Os alunos também poderão ser avaliados pela clareza e criatividade de suas ideias ao apresentarem suas cartas para a turma.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir a turma para um momento de reflexão sobre o que aprenderam e o que sentiram. O professor pode finalizar reforçando a importância da figura materna e convidar os alunos a expressarem seus sentimentos em um momento de apadrinhamento, onde cada um diz algo bom sobre a sua mãe ou alguém que faz esse papel em sua vida.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como imagens de mães em diferentes culturas, para enriquecer o debate.
– Disponibilize tempos abertos para que os alunos possam perguntar ou compartilhar experiências.
– Incentive a expressão criativa permitindo que utilizem diferentes formatos na produção escrita.

Texto sobre o tema:

O conto “Se as mães fossem coisas” apresenta uma reflexão profunda sobre a representação da mãe na vida das crianças e suas diversas facetas. Neste texto, o autor sugere de maneira lúdica que as mães poderiam assumir as características de objetos, mostrando um contraste entre algo material e a imensurável importância da presença materna. Essa narrativa provoca uma série de questionamentos e reflexões essenciais para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, favorecendo sua capacidade de empatia.

As mães, como figuras centrais no cotidiano dos filhos, desempenham papéis multifacetados – são cuidadoras, educadoras, amigas e até, em muitos casos, heroínas. O texto instiga os alunos a pensarem sobre suas próprias realidades e a valorizar as relações afetivas que construíram com suas mães e outras figuras maternas ao longo de suas vidas.

Ao final, é essencial que se compreenda que o papel das mães vai além dos estereótipos convencionais, onde são vistas apenas como provedores de cuidado e amor. Elas são agentes de transformação, educação e inspiração na vida de seus filhos, e reconhecer isso é um passo importante no processo de amadurecimento dos alunos, levando-os a desenvolver empatia e gratidão.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades complementares que irão enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Primeiramente, pode-se construir um projeto de leitura onde os alunos irão selecionar outros textos que abordem a temática materna, trazendo relatos e histórias de diferentes culturas e contextos. Essa atividade promoverá uma diversidade de olhares e permitirá que as crianças compreendam as múltiplas facetas da maternidade.

Além disso, pode-se incentivar a realização de um dia especial em homenagem às mães, onde os alunos poderão realizar apresentações artísticas, como músicas, dramatizações, ou até uma pequena gincana com jogos que abordem as atividades cotidianas das mães. Essa iniciativa não só valoriza a figura materna, mas também ensina as crianças sobre o trabalho em equipe e a importância de celebrar as relações afetivas.

Por fim, uma parceria com a comunidade pode ser estabelecida, realizando uma campanha para arrecadar produtos ou realizar atividades em conjunto com mães que enfrentam situações desafiadoras, como mães atendidas por instituições sociais. Isso contribuirá para que os alunos compreendam a importância de olhar ao redor e fazer a diferença na vida das outras pessoas, alinhando a educação com o compromisso social.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso deste plano de aula dependerá da capacidade do educador em se conectar emocionalmente com os alunos e adaptar as propostas às realidades vivenciadas por eles. É essencial que o professor mantenha um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, e onde este espaço de diálogo e respeito se torna um lugar seguro para o desenvolvimento de cada um.

Os professores devem também estar atentos às reações dos alunos durante as dinâmicas, pois isso poderá fornecer uma visão mais clara sobre como a mensagem do texto ressoou nas emoções e na vivência dos estudantes. Ser flexível para realizar mudanças na abordagem ou nas atividades propostas, se necessário, é uma habilidade importante que pode enriquecer ainda mais o aprendizado.

Por último, é relevante lembrar que atividades que falam sobre a figura materna podem trazer à tona sentimentos complexos, tanto positivos quanto negativos. Portanto, é necessário que o professor mantenha um olhar empático e sensível a essas dinâmicas, buscando sempre guiar a conversa de forma a respeitar as vivências individuais, promovendo o autocuidado emocional entre os alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches representando suas mães ou outras figuras parentais e encenar pequenas histórias ou situações do cotidiano, exercendo a criatividade e a expressão corporal.
2. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com figuras que representam atividades que as mães costumam realizar. Isso ajudará os alunos a relacionarem as funções maternas de forma divertida.
3. Caixa da Mãe: Cada aluno poderá trazer uma caixa decorada que represente a sua mãe. Dentro dela, deverão colocar objetos que simbolizem momentos significativos que compartilharam com elas. Em seguida, deverão apresentar suas caixas para a turma.
4. Roda de Leitura: Organizar uma roda de leitura onde os alunos podem trazer livros que falem sobre mães e compartilhar as histórias, promovendo a leitura conjunta e o compartilhamento de significados afetivos.
5. Oficina de Artes: Realizar uma atividade de artesanato onde alunos farão cartões personalizados para suas mães, utilizando técnicas de desenho, colagem e pintura, criando algo único para presentear no dia das mães.

Com estas sugestões, o plano de aula se amplia, proporcionando um leque de possibilidades que contribuem para uma aprendizagem mais rica, integrada e significativa.