SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: modo indicativo e imperativo
1. Desafio do Verbo
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Identificar e utilizar verbos no modo indicativo e imperativo em uma dinâmica de competição.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo recebe 3 folhas de sulfite e canetas coloridas.
- O professor diz uma frase no modo indicativo e cada grupo deve identificar o verbo e escrevê-lo na folha.
- Em seguida, o professor solicita que cada grupo crie uma frase utilizando o verbo no modo imperativo.
- Os grupos apresentam suas frases e o professor pontua a clareza do uso do verbo e a correção da frase.
- Repetir o processo com diferentes frases, variando entre indicativo e imperativo.
- Ao final, somar os pontos e premiar o grupo vencedor.
Variação:
O grupo pode criar uma pequena cena teatral utilizando os verbos nas frases criadas.
2. Jogo da Concordância
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Reforçar a concordância entre verbos e sujeitos em frases no modo indicativo e imperativo.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Formar grupos de 5 alunos.
- Cada grupo recebe uma folha de sulfite e deve escrever 5 frases no modo indicativo com concordância correta.
- Após isso, cada grupo troca a folha com outro grupo.
- O novo grupo deve transformar as frases do indicativo em imperativo, mantendo a concordância.
- Apresentar as frases transformadas para a turma.
- O professor faz uma correção coletiva e oferece feedback.
- Pontuar as transformações corretas.
Variação:
Incluir frases que tenham erros propositais para que os grupos identifiquem e corrijam.
3. Mapa da Comunicação
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Criar um mapa conceitual sobre os modos verbais, destacando o uso do indicativo e imperativo.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo recebe uma folha de sulfite e deve criar um mapa conceitual que mostre a diferença entre o modo indicativo e imperativo.
- Os alunos devem incluir exemplos de frases em cada modo.
- Após 15 minutos, cada grupo apresenta seu mapa para a turma.
- O professor faz perguntas sobre as apresentações para reforçar o aprendizado.
- Pontuar a clareza e a criatividade dos mapas.
Variação:
Adicionar uma breve explicação oral sobre a importância de cada modo em diferentes contextos comunicativos.
4. Imperativo no Estilo
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Promover a prática do uso do imperativo em diferentes contextos de maneira criativa.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo escolhe um tema (ex: saúde, meio ambiente, esportes).
- Os grupos devem criar uma campanha publicitária usando frases no modo imperativo.
- Após 20 minutos, cada grupo apresenta sua campanha para a turma.
- O professor faz uma votação para eleger a melhor campanha.
- Pontuar a criatividade e a utilização correta do imperativo.
Variação:
Os grupos podem criar um cartaz que represente visualmente a campanha.
5. Caça ao Verbos
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Identificar verbos em textos e transformá-los de modo indicativo para imperativo.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Textos impressos (pode ser um trecho de livro ou artigo)
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo recebe um texto impresso e uma folha de sulfite.
- Os alunos devem destacar todos os verbos no texto e escrevê-los na folha.
- Depois, devem transformar os verbos listados de indicativo para imperativo.
- Os grupos apresentam suas listas e transformações.
- O professor faz uma correção coletiva.
- Pontuar as transformações corretas e a participação dos alunos.
Variação:
Os alunos podem criar um novo texto a partir dos verbos transformados, usando-os em frases imperativas.
6. Criando Histórias
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Escrever uma história curta utilizando modos verbais indicativo e imperativo.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Formar grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo deve criar uma história de 5 a 7 frases, alternando entre o modo indicativo e imperativo.
- Após 20 minutos, cada grupo apresenta sua história para a turma.
- O professor fornece feedback sobre a utilização dos modos verbais.
- Pontuar a criatividade e a correta aplicação dos modos.
Variação:
Os grupos podem apresentar suas histórias como uma peça de teatro.
7. Jogo da Frase Secreta
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Reforçar a identificação de verbos e a transformação entre modos verbais.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo cria uma frase secreta no modo indicativo e a escreve em uma folha.
- As folhas são trocadas entre os grupos, que devem decifrar a frase e transformá-la em imperativo.
- Após a transformação, os grupos apresentam suas frases para a turma.
- O professor faz a correção e fornece feedback.
- Pontuar a precisão das transformações.
Variação:
Os grupos podem criar um enigma ao invés de uma frase, e os outros grupos devem descobrir a resposta.
8. Debate dos Modos
Habilidade(s) BNCC:
- (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
- (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Objetivo:
Promover a discussão sobre o uso dos modos verbais e suas aplicações práticas.
Materiais:
- Folhas de sulfite
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Dividir a turma em dois grupos: um defendendo o uso do modo indicativo e outro o modo imperativo.
- Cada grupo tem 10 minutos para preparar seus argumentos.
- Em seguida, os grupos apresentam seus argumentos em um debate.
- O professor modera e faz perguntas para aprofundar a discussão.
- Ao final, o professor pode dar pontos para a melhor argumentação e clareza.
- Pontuar o envolvimento e a clareza dos argumentos apresentados.
Variação:
Permitir que os alunos troquem de grupo e defendam o ponto de vista oposto após a primeira rodada.