Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

João e Maria estavam conversando sobre suas comidas favoritas. Maria disse que gosta de “sopa”, mas João prefere “caldo”. Qual é a diferença de sentido entre as palavras “sopa” e “caldo”?

A) “Sopa” é quente, enquanto “caldo” é gelado. B) “Sopa” é um prato mais espesso, enquanto “caldo” é mais líquido. C) “Sopa” é feita somente com verduras, enquanto “caldo” pode ser feito com carnes. D) “Sopa” e “caldo” são a mesma coisa, apenas com nomes diferentes.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Durante um debate, um aluno utilizou as palavras “feliz” e “contente”. Qual é a melhor interpretação para o uso dessas palavras?

A) “Feliz” e “contente” têm significados diferentes. B) “Feliz” é mais intenso que “contente”. C) “Contente” é uma palavra mais formal que “feliz”. D) Ambas as palavras são sinônimos e podem ser usadas indistintamente.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

No dicionário, encontramos a palavra “rápido” e suas sinonímias: “veloz”, “ágil” e “celere”. Qual delas pode ser considerada um sinônimo mais específico?

A) Veloz B) Ágil C) Celere D) Nenhuma das anteriores

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

A professora pediu que os alunos trouxessem sinônimos para a palavra “inteligente”. Um aluno trouxe “esperto”, “sábio” e “brilhante”. Qual dessas palavras é um sinônimo mais próximo?

A) Esperto B) Sábio C) Brilhante D) Nenhuma das anteriores

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Em uma redação, a aluna usou as palavras “bonito” e “lindo”. Qual é a relação entre essas duas palavras?

A) “Bonito” é um adjetivo mais usado que “lindo”. B) “Lindo” é mais forte que “bonito”. C) “Bonito” e “lindo” têm significados diferentes. D) Ambas são sinônimas e podem ser usadas de forma intercambiável.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Dê dois pares de palavras sinônimas e explique em que contexto cada uma delas pode ser usada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Escolha uma palavra que tenha pelo menos três sinônimos e explique como o significado muda dependendo do contexto em que é utilizada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Durante uma apresentação, um estudante usou as palavras “triste” e “deprimido”. Como essas palavras se relacionam entre si?

A) Sinônimos, mas “deprimido” é mais forte que “triste”. B) “Triste” e “deprimido” têm significados idênticos. C) “Triste” é um estado temporário, enquanto “deprimido” é permanente. D) Ambas as palavras são opostas.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Na música, o cantor fala sobre “liberdade” e “independência”. Como essas duas palavras podem ser interpretadas em contextos diferentes?

A) São sinônimos e podem ser usadas de forma intercambiável. B) “Liberdade” refere-se a um estado de ser, enquanto “independência” implica em autonomia. C) “Independência” é um termo usado apenas em contextos políticos. D) Ambas têm o mesmo significado em qualquer contexto.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Identifique uma palavra que você considera importante em sua vida e escreva três sinônimos para ela. Explique por que você escolheu essa palavra e como os sinônimos podem ter significados diferentes dependendo do uso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades em grupo para discutir sinônimos e contextos de uso.
• Estratégia 2: Jogos de palavras para identificar sinônimos em diferentes contextos.
• Estratégia 3: Leitura de textos com enfoque em palavras sinônimas e discussão em sala.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um dicionário de sinônimos pessoal com ilustrações.
• Atividade 2: Exercícios de completar frases com sinônimos adequados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um texto criativo utilizando pelo menos cinco pares de sinônimos.
• Desafio 2: Pesquisa e apresentação sobre a importância de sinônimos na literatura.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita com foco em sinônimos.
• Intervenção 2: Acompanhamento personalizado para elaboração de textos.

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