🎵 Música Educacional – Interdisciplinar
Título da Música
Meu Corpo, Minha Identidade
Informações Técnicas
Tom sugerido: C; Compasso: 4/4; BPM aproximado: 100
Letra Completa
No meu corpo eu vejo,
CUm sorriso tão bonito,
GOlhos grandes, eu sou eu,
FSou único e não me esqueço!
CUm sorriso tão bonito,
GOlhos grandes, eu sou eu,
FSou único e não me esqueço!
Minha pele é especial,
CMeus cabelos, um mistério,
GOlhos claros ou escuros,
FCom amor, eu me cuido!
CMeus cabelos, um mistério,
GOlhos claros ou escuros,
FCom amor, eu me cuido!
REFRÃO
CEu sou eu, você é você,
GNosso corpo é um presente,
FDiferentes, mas iguais,
CNesta roda, juntos vamos ser!
GNosso corpo é um presente,
FDiferentes, mas iguais,
CNesta roda, juntos vamos ser!
Os meus pés me levam,
CPara a dança, pra brincar,
GMinhas mãos são criativas,
FCom amor, eu vou pintar!
CPara a dança, pra brincar,
GMinhas mãos são criativas,
FCom amor, eu vou pintar!
REFRÃO
CEu sou eu, você é você,
GNosso corpo é um presente,
FDiferentes, mas iguais,
CNesta roda, juntos vamos ser!
GNosso corpo é um presente,
FDiferentes, mas iguais,
CNesta roda, juntos vamos ser!
Melodia Sugerida
Música inspirada nas cantigas de roda, com uma melodia simples e repetitiva que pode ser entoada em círculos, permitindo um ambiente divertido e interativo.
Acordes Básicos
CDo
GSol
FFá
Dicas para o Professor
- Introduza a música falando sobre as partes do corpo e a importância da identidade.
- Incentive gestos para cada parte mencionada na música, como tocar os olhos ou os pés.
- Crie variações com diferentes ritmos ou adicione palmas e batidas com os pés.
- Use instrumentos simples como pandeiros ou chocalhos para acompanhar a música.
Atividades Complementares
- Desenhar a própria silhueta e colorir as partes do corpo descritas.
- Fazer uma roda e cantar a música, incorporando movimentos correspondentes.
- Contar histórias sobre momentos em que se sentiu feliz com seu corpo.
- Fazer uma “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar coisas que representam cada parte do corpo (ex: gravuras, objetos).
Recursos Visuais
Utilizar cartazes com partes do corpo, bonecos, ou fantoches para ilustrar a música e promover a interação.
Avaliação
Observar a participação das crianças durante a música e as atividades, verificando o entendimento sobre o corpo e a identidade.
Adaptações
- Para crianças com dificuldades motoras, utilizar fantoches de mão para representar partes do corpo.
- Utilizar músicas instrumentais para crianças autistas, promovendo a inclusão através das artes.
Extensões
Expandir a atividade com a introdução de outros temas como emoções, diversidade e aceitação, utilizando a mesma estrutura da música.
Acordes usados: C, G, F