Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar as artes visuais, reconhecendo a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas. A proposta está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e busca fomentar o despertar da criatividade e da apreciação estética nas crianças. Ao longo da aula, os alunos serão incentivados a observar, analisar e criar, utilizando uma variedade de materiais e técnicas.

O foco principal é que os alunos desenvolvam uma melhor compreensão das artes visuais e sua conexão com a cultura local, regional e nacional. Os objetivos são proporcionar experiências práticas e reflexivas, permitindo que as crianças entendam a importância das artes em suas vidas e em suas comunidades.

Tema: Artes Visuais
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º ano
Faixa Etária: 6 A 7 ANOS
Disciplina/Campo: Arte

Objetivo Geral:

Promover o reconhecimento e a apreciação das diferentes matrizes estéticas e culturais das artes visuais, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, tanto tradicionais quanto contemporâneas.
– Explorar e reconhecer elementos básicos das artes visuais, como linha, cor e forma.
– Criar obras utilizando diferentes técnicas de expressão artística, como pintura e colagem.

Habilidades BNCC:

–
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção, imaginário, capacidade de simbolizar e repertório imagético.
–
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento.
–
(EF15AR03) Reconhecer e analisar influências de matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas locais, regionais e nacionais.
–
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, instalação, vídeo e fotografia, fazendo uso sustentável de materiais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tintas (guache ou acrílica)
– Pincéis e esponjas
– Cola
– Tesouras
– Canetinhas e lápis de cor
– Superfície para pintura (toalha ou papelão)
– Referências visuais de obras de arte de diferentes culturas

Situações Problema:

Como as diferentes culturas influenciam as Artes Visuais? O que podemos aprender com as obras de arte que vêm de lugares distintos? Como podemos expressar nossa própria cultura através da arte?

Contextualização:

As artes visuais são uma forma poderosa de comunicação e expressão que refletem as culturas e tradições de diferentes povos. Neste sentido, as artes visuais também podem ser vistas como um espelho das realidades sociais, econômicas e históricas de cada cultura. Neste plano, os alunos terão a chance de investigar e explorar a riqueza cultural brasileira, que é marcada por influências indígenas, africanas e europeias.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos): Apresentação do tema, envolvendo os alunos em uma conversa sobre o que entendem por artes visuais. Perguntas motivadoras: “O que é arte para vocês?” e “Quais são as obras de arte que já viram?”.
2. Exibição de Obras (15 minutos): Mostre algumas obras de arte que representam diferentes culturas, discutindo brevemente a influência de cada uma. Utilize imagens de obras conhecidas, trazendo a identidade cultural à tona.
3. Atividade Prática (20 minutos): Os alunos devem criar sua própria obra de arte, usando os materiais disponíveis. A proposta é que cada um represente algo que remete à sua cultura ou à cultura que exploraram na conversa. Estimule a utilização de formas, cores e texturas diversas.
4. Apresentação das Obras (5 minutos): Os alunos compartilham suas criações, explicando o que inspirou cada uma. Isso fortalecerá a habilidade de dialogar sobre a criação artística e apreciá-la nos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Discussão sobre o que é arte e como ela se relaciona com diferentes culturas.
2. Dia 2: Apresentação de obras de diversas culturas.
3. Dia 3: Criação de uma obra de arte pessoal inspirada nas discussões anteriores.
4. Dia 4: Apresentação das obras e diálogo sobre as influências culturais.
5. Dia 5: Reflexão escrita ou oral sobre a experiência artística e as diferentes culturas discutidas.

Discussão em Grupo:

Conduza uma discussão sobre o que cada aluno aprendeu sobre a arte de diferentes culturas. Pergunte como se sentem ao criar e compartilhar suas obras. Incentive a troca de ideias e reflexões sobre a diversidade cultural.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre artes visuais?
2. Qual obra você mais gostou e por quê?
3. Como você pode usar sua arte para contar sua história?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e suas contribuições nas discussões. Considerar a reflexão pessoal sobre a própria criação e a capacidade de dialogar com os colegas sobre arte.

Encerramento:

Finalize a aula relembrando os principais pontos discutidos sobre a influência das culturas nas artes visuais. Agradeça a participação dos alunos e destaque a importância da arte como forma de expressão.

Dicas:

– Use músicas de fundo durante a atividade de criação para inspirar os alunos.
– Proporcione um espaço livre para a expressão artística, permitindo que os alunos experimentem.
– Crie um mural na sala de aula com as obras dos alunos para valorizá-las e estimular a apreciação estética.

Texto sobre o tema:

As Artes Visuais se referem a um campo vasto que engloba diversas formas de expressão, como a pintura, a escultura, a fotografia e a colagem. Essas formas não apenas permitem que os artistas expressem suas emoções e visões de mundo, mas também refletem as culturas das sociedades em que vivem. Cada obra de arte é uma janela para a história de um povo, seus costumes, tradições e vivências.

É essencial que os alunos compreendam que a arte é uma forma de comunicação que transcende a língua. Através dela, podem explorar temas universais como amor, guerra, natureza, felicidade e tristeza. O poder da arte está na sua capacidade de conectar pessoas, contar histórias e provocar reflexões, permitindo uma leitura crítica da sociedade. Ao aprender sobre diferentes matrizes culturais, as crianças se abrem a novas ideias e se tornam mais sensíveis à diversidade.

Nesse sentido, a arte também desempenha um papel fundamental na educação cultural das crianças. Ao integrar as artes visuais ao currículo escolar, estamos promovendo não apenas uma apreciação estética, mas também uma compreensão mais profunda da pluralidade cultural. Isso é especialmente relevante em um país como o Brasil, que é rico em diversidade cultural e artística. Através das artes, as crianças podem encontrar formas de expressar sua identidade e também podem aprender a valorizar a identidade dos outros.

Desdobramentos do plano:

A arte é um campo que pode se desdobrar em diversas áreas do conhecimento. Após essa primeira abordagem sobre as artes visuais, várias possibilidades de exploração podem ser abordadas. Uma delas é a conexão entre as artes visuais e a literatura; os alunos podem ser incentivados a criar ilustrações para histórias ou poemas que leram, ampliando assim suas experiências artísticas.

Outra possibilidade é explorar as artes visuais em um contexto mais amplo, introduzindo o conceito de arte pública. Os alunos podem investigar como a arte está presente em sua comunidade e como murais e grafites contam histórias locais. Isso não só os ajudará a perceber a arte no cotidiano, mas também os envolverá em discussões sobre expressão artística e espaço social.

Por fim, para uma continuidade temática que se relacione diretamente com a cultura brasileira, os alunos podem desenvolver projetos que abordem festas e tradições locais, ilustrando-os através da arte. Isso permitirá que as crianças se conectem ainda mais com suas raízes e com a cultura do seu país, entendendo a importância de preservar e valorizar essas expressões.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é vital que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor para as crianças, onde possam se expressar livremente por meio da arte. As orientações devem ser claras, mas ao mesmo tempo, permitir que as crianças sintam a autonomia de explorar suas criações. É essencial que o professor esteja atento às individualidades e particularidades de cada aluno, respeitando seu tempo e sua forma de expressão.

Incentivar o diálogo entre os alunos também é crucial. Expressões artísticas muitas vezes são subjetivas e únicas, e promover um espaço onde as crianças possam discutir suas opiniões sobre as criações dos colegas enriquece a experiência educacional. Ao valorizar as opiniões e as visões de cada um, você estará contribuindo para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças.

Por fim, este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para uma jornada contínua de exploração artística. Há um mundo vasto de possibilidades a serem descobertas através das artes, que podem e devem fazer parte do cotidiano escolar. Ao longo das semanas, continue integrando as artes visuais com outras disciplinas, proporcionando assim um aprendizado mais holístico e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Artístico: Organize uma busca pelo pátio da escola onde as crianças devem encontrar objetos que podem servir de inspiração para suas obras, como cores, formas ou texturas.
2. Festa das Culturas: Organize uma pequena feira onde os alunos podem expor suas obras e costumes culturais, trazendo comidas típicas e vestimentas que representam sua cultura.
3. Teatro de Sombras: Usando recortes e luzes, as crianças podem criar narrativa de histórias através de um teatro de sombras, explorando formas e movimentos.
4. Colagem Coletiva: Crie um mural colaborativo onde cada aluno contribui com uma parte de uma grande obra, refletindo sobre a diversidade cultural.
5. Desenho ao Ar Livre: Leve os alunos para um passeio ao redor da escola e incentive-os a desenhar o que veem, ajudando-os a observar a arte ao seu redor e sua relação com o ambiente.

Este plano visa proporcionar uma experiência educativa rica e envolvente, que não só atinge os objetivos propostos, mas também deixa uma marca na formação cultural e artística das crianças.