Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Um geólogo encontrou uma camada de rochas sedimentares em uma escavação. Ele observou que havia fósseis de organismos marinhos, como conchas e corais. Qual tipo de rocha ele provavelmente encontrou?

A) Rocha ígnea B) Rocha metamórfica C) Rocha sedimentar D) Rocha vulcânica

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Durante uma aula de campo, os alunos observaram diferentes tipos de rochas em uma formação geológica. Qual das seguintes rochas é mais indicada para a formação de fósseis?

A) Basalto B) Gnaisse C) Arenito D) Granito

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

As rochas sedimentares se formam principalmente pela:

A) Resfriamento do magma B) Compactação e cimentação de sedimentos C) Alteração de rochas pré-existentes D) Resfriamento de lava

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Os fósseis encontrados nas rochas sedimentares ajudam os cientistas a entenderem:

A) A composição química da rocha B) O clima atual da região C) A história da vida na Terra D) A idade das rochas ígneas

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06CI12)

Explique como a formação de fósseis está relacionada ao processo de formação de rochas sedimentares. Dê exemplos de organismos que podem ser encontrados em fósseis e o que isso nos revela sobre o passado da Terra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Em um determinado local, foram encontradas rochas sedimentares com fósseis de plantas e animais que viveram em ambientes aquáticos. Que tipo de ambiente geológico é indicado por essa descoberta?

A) Deserto B) Montanha C) Lago ou mar D) Floresta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Os fósseis podem ser utilizados para determinar a idade relativa das rochas. Que princípio geológico é aplicado para isso?

A) Princípio da inclusão B) Princípio da horizontalidade original C) Princípio da sobreposição D) Princípio da continuidade lateral

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF06CI12)

Discuta a importância dos fósseis para os paleontólogos e como eles podem ajudar na compreensão das mudanças ambientais ao longo das eras geológicas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

Qual dos seguintes processos não está relacionado à formação de rochas sedimentares?

A) Erosão B) Compactação C) Solidificação do magma D) Cimentação

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06CI12)

Imagine que você é um cientista que encontrou um novo tipo de fóssil em uma rocha sedimentar. Como você descreveria o processo que você utilizaria para estudar e classificar esse fóssil?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar a formação de fósseis ao processo de formação de rochas sedimentares, mencionando exemplos pertinentes) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a importância dos fósseis e como eles revelam mudanças ambientais) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um método de estudo e classificação de fósseis)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Profundidade da análise: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Rigor científico: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com atividades práticas que envolvam a observação de rochas e fósseis em campo.
• Estratégia 2: Utilização de vídeos e documentários que abordem a formação de rochas e fósseis, seguidos de discussões em grupo.
• Estratégia 3: Criação de um mural informativo sobre os diferentes tipos de rochas e fósseis, com participação em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogo de perguntas e respostas sobre tipos de rochas e fósseis, promovendo a interação e participação dos alunos.
• Atividade 2: Visita a um museu de ciências ou geologia, onde os alunos possam observar fósseis e rochas em exposição.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma era geológica específica e apresentação dos fósseis encontrados nesse período.
• Desafio 2: Criação de um projeto de “fósseis do futuro”, onde os alunos imaginam como seriam os fósseis de organismos atuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas a compreender melhor os conceitos abordados.

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