SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: A Cor na Arte: Expressão e Sentimento

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 6º ano📖 Disciplina: Arte👥 Turma: 601,602📚 Aulas: 8⏰ Tempo: 30 minutos📆 Gerado: 14/05/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central: A Cor na Arte: Expressão e Sentimento
Justificativa Pedagógica: A cor desempenha um papel fundamental na arte, influenciando a percepção e a emoção. Esta sequência didática visa explorar o uso da cor em diferentes contextos artísticos, desenvolvendo a apreciação crítica e a expressão criativa dos alunos.
Objetivos Gerais: Promover a compreensão das cores como elementos de expressão artística, desenvolver habilidades de análise e apreciação de obras de arte e incentivar a criação artística individual e coletiva.

2. Objetivos de Aprendizagem

Aula 1: Compreender o conceito de cor e sua importância na arte.
Aula 2: Analisar como diferentes artistas utilizam a cor em suas obras.
Aula 3: Experimentar misturas de cores e suas aplicações.
Aula 4: Criar uma obra utilizando a paleta de cores escolhida.
Aula 5: Explorar a relação entre cor e emoção em obras de arte.
Aula 6: Desenvolver um projeto em grupo sobre a expressão da cor.
Aula 7: Apresentar o projeto e receber feedback dos colegas.
Aula 8: Realizar uma exposição das obras criadas e refletir sobre o processo.

3. Habilidades BNCC

(EF69AR01)
(EF69AR04)
(EF69AR05)
(EF69AR06)

4. Recursos e Materiais

Papel sulfite
Tintas (guache ou acrílica)
Pincéis
Paletas para mistura de cores
Materiais de colagem (revistas, tesoura, cola)
Projetor multimídia
Acesso à internet para pesquisa
Quadro branco e marcadores

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Mundo das Cores

Objetivos específicos: Compreender o conceito de cor e sua importância na arte.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre cores favoritas e suas associações emocionais. Perguntar: “O que a cor significa para você?”
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar uma breve história das cores na arte (5 min).
2. Mostrar obras de artistas que utilizam cores de forma marcante (ex: Van Gogh, Monet) (10 min).
3. Discussão sobre como a cor pode influenciar emoções (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da cor na expressão artística. Pedir aos alunos que compartilhem uma emoção que uma cor específica traz a eles.
Tarefa: Pesquisar um artista que utiliza cores de forma interessante.
Metodologia ativa: Roda de conversa.

Aula 2: Artistas e Suas Cores

Objetivos específicos: Analisar como diferentes artistas utilizam a cor em suas obras.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a tarefa de casa e perguntar sobre o artista escolhido.
Desenvolvimento (20 min):

1. Dividir a turma em grupos e apresentar obras de diferentes artistas (ex: Picasso, Kandinsky) (10 min).
2. Cada grupo discute como a cor é utilizada nas obras e apresenta suas conclusões (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo compartilha uma descoberta sobre o uso da cor em sua obra.
Tarefa: Criar uma paleta de cores inspirada em um dos artistas estudados.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

Aula 3: Misturando Cores

Objetivos específicos: Experimentar misturas de cores e suas aplicações.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar aos alunos se já misturaram cores antes e quais resultados obtiveram.
Desenvolvimento (20 min):

1. Demonstração de como misturar cores primárias para formar secundárias (10 min).
2. Atividade prática: os alunos criam suas próprias misturas em papel (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Cada aluno apresenta uma mistura que gostou e a emoção que ela evoca.
Tarefa: Escolher uma cor que mais gostaram e pensar em como usá-la na próxima aula.
Metodologia ativa: Experiência prática.

Aula 4: Criando com Cores

Objetivos específicos: Criar uma obra utilizando a paleta de cores escolhida.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar as paletas de cores criadas na aula anterior.
Desenvolvimento (20 min):

1. Explicar a atividade: criar uma obra (desenho ou pintura) usando a paleta de cores escolhida (5 min).
2. Tempo para criação (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Exposição das obras na sala, cada aluno explica sua escolha de cores.
Tarefa: Reflexão escrita sobre a obra criada e a escolha das cores.
Metodologia ativa: Criação artística individual.

Aula 5: Cores e Emoções

Objetivos específicos: Explorar a relação entre cor e emoção em obras de arte.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Discussão sobre como a cor pode afetar o humor.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar obras que evocam emoções específicas através das cores (10 min).
2. Atividade em duplas: cada aluno escolhe uma obra e discute a emoção que ela transmite (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as descobertas com a turma.
Tarefa: Escolher uma obra que mais impactou e escrever sobre a cor utilizada.
Metodologia ativa: Discussão em duplas.

Aula 6: Projeto Coletivo: A Expressão da Cor

Objetivos específicos: Desenvolver um projeto em grupo sobre a expressão da cor.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão do que foi aprendido sobre cor e emoções.
Desenvolvimento (20 min):

1. Dividir a turma em grupos e cada grupo escolhe um tema que envolve cor (ex: natureza, sentimentos, diversidade) (5 min).
2. Planejamento do projeto: discussão sobre como representar o tema através das cores (15 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos temas escolhidos por cada grupo.
Tarefa: Cada grupo deve começar a esboçar sua ideia para o projeto.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos.

Aula 7: Apresentação dos Projetos

Objetivos específicos: Apresentar o projeto e receber feedback dos colegas.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar a importância do feedback na arte.
Desenvolvimento (20 min):

1. Cada grupo apresenta seu projeto para a turma (15 min).
2. Os colegas oferecem feedback construtivo (5 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o que aprenderam com as apresentações.
Tarefa: Refinar o projeto com base no feedback recebido.
Metodologia ativa: Apresentação e feedback.

Aula 8: Exposição Final

Objetivos específicos: Realizar uma exposição das obras criadas e refletir sobre o processo.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Preparar a sala para a exposição.
Desenvolvimento (20 min):

1. Cada grupo organiza sua obra na sala (10 min).
2. A turma visita as exposições e faz anotações sobre o que mais gostou (10 min).

Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre a experiência de criar e expor suas obras.
Tarefa: Refletir sobre o que aprenderam ao longo da sequência e como a cor impactou suas criações.
Metodologia ativa: Exposição e visita guiada.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Questionário sobre o conhecimento prévio sobre cores.
Avaliação Formativa: Observação durante as atividades, participação nas discussões e feedback entre pares.
Avaliação Somativa (Aula 8): Apresentação dos projetos e a reflexão escrita final. Critérios: criatividade, uso da cor, trabalho em equipe e apresentação.

7. Extensões e Aprofundamento

Realizar um projeto de mural na escola, usando as cores para transmitir uma mensagem.
Convidar um artista local para uma palestra sobre o uso da cor em sua obra.
Explorar o uso de tecnologia, como aplicativos de design, para criar obras digitais.

Esta sequência didática busca não apenas ensinar sobre cores, mas também incentivar a expressão pessoal e a apreciação da arte em suas diversas formas.