Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

No dia a dia, encontramos diferentes materiais em nossa casa. Qual dos materiais a seguir é um bom condutor de calor?

A) Madeira B) Plástico C) Alumínio D) Vidro

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI02)

O ciclo da água é essencial para a vida. Qual a ordem correta dos processos que ocorrem no ciclo hidrológico?

A) Evaporação → Condensação → Precipitação B) Precipitação → Evaporação → Condensação C) Condensação → Precipitação → Evaporação D) Evaporação → Precipitação → Condensação

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI03)

Por que a cobertura vegetal é importante para o ciclo da água?

A) Porque ela impede a chuva B) Porque ela ajuda a conservar o solo e a qualidade do ar C) Porque ela aumenta a temperatura D) Porque ela reduz a umidade do ar

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI04)

Quais dos seguintes usos da água são mais sustentáveis?

A) Desperdício de água em torneiras abertas B) Reutilização da água da chuva para regar plantas C) Uso de água potável para lavar calçadas D) Descarga de vaso sanitário com água potável sem necessidade

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05CI05)

Você e seus colegas decidiram criar um projeto para reduzir o desperdício de materiais na escola. Quais soluções vocês poderiam propor?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Os sistemas digestório e respiratório são importantes para a nutrição. O que acontece no sistema respiratório?

A) A digestão dos alimentos B) A absorção de nutrientes C) A troca de gases, como oxigênio e dióxido de carbono D) A eliminação de resíduos

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI07)

Como o sistema circulatório contribui para a nutrição do organismo?

A) Ele apenas transporta oxigênio B) Ele distribui nutrientes e elimina resíduos C) Ele não tem relação com a nutrição D) Ele armazena alimentos

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05CI08)

Pense nos alimentos que você consome. Como você organizaria um cardápio saudável para um dia?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI09)

Qual dos seguintes hábitos pode levar a distúrbios nutricionais, como a obesidade?

A) Comer frutas e vegetais diariamente B) Praticar atividades físicas regularmente C) Consumir muitos alimentos ultraprocessados e ricos em açúcar D) Beber bastante água

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05CI12)

Observe as fases da Lua por dois meses e registre suas observações. Como você descreveria o que notou sobre as mudanças?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: organização e variedade de alimentos) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: observação detalhada e clareza)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Variedade de alimentos: 0 a 3 pontos
• Equilíbrio nutricional: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Detalhamento das observações: 0 a 3 pontos
• Compreensão do fenômeno: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas, como observação de plantas e água em casa, para reforçar conceitos de ciclos naturais.
• Estratégia 2: Oferecer vídeos e imagens explicativas sobre os sistemas do corpo humano e o ciclo da água.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde alunos possam discutir e compartilhar suas dúvidas sobre os temas abordados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar um experimento simples de evaporação e condensação utilizando água para demonstrar o ciclo da água.
• Atividade 2: Organizar uma campanha de coleta de materiais recicláveis na escola, discutindo a importância da sustentabilidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre a importância da água em diferentes ecossistemas.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre as fases da Lua e suas influências na Terra, utilizando recursos digitais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender os conceitos de nutrição.
• Intervenção 2: Desenvolver um caderno de atividades com questões para que o aluno revise os conteúdos de forma lúdica.

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