📅 Plano Mensal: Parlendas e canções
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: D
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Parlendas e canções
2. Justificativa
As parlendas e canções são elementos ricos para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Neste mês, trabalharemos com esses gêneros textuais para melhorar a fluência leitora, promover a consciência fonológica e engajar os alunos em atividades lúdicas, favorecendo a inclusão dos alunos com diferentes níveis de alfabetização.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Melhorar a fluência leitora e a escrita dos alunos.
- Aumentar o engajamento nas aulas através de atividades lúdicas e práticas.
Específicos
Semana 1: Introduzir parlendas e explorar suas características.
Semana 2: Trabalhar com canções e suas rimas.
Semana 3: Desenvolver a escrita de palavras e frases a partir das parlendas e canções.
Semana 4: Consolidar a consciência fonológica através de jogos e brincadeiras.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
- (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, VC, CVC, CCV, reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
- (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
- (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
- (EF12LP19) Reconhecer em textos versificados rimas, sonoridades, jogos de palavras, comparações, relacionando-as a sensações e associações.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução às parlendas, identificação de rimas.
- Semana 2: Canções, identificação de sonoridades e jogos de palavras.
- Semana 3: Escrita de palavras e frases a partir das parlendas e canções.
- Semana 4: Consciência fonológica, jogos e brincadeiras com letras e sílabas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Apresentação das parlendas. Leitura em grupo e identificação de rimas. |
| 02/06 (Ter) | Jogos de rimas: criar novas parlendas substituindo sílabas. |
| 03/06 (Qua) | Leitura de canções populares. Identificação de sonoridades. |
| 04/06 (Qui) | Produção de uma canção em grupo, focando em rimas e sonoridades. |
| 05/06 (Sex) | Apresentação das canções criadas. Reflexão sobre o que aprenderam. |
| 08/06 (Seg) | Revisão das parlendas e canções. Escrever palavras relacionadas. |
| 09/06 (Ter) | Atividades de escrita: criar frases com as palavras. |
| 10/06 (Qua) | Jogos de letras: formar palavras a partir de sílabas. |
| 11/06 (Qui) | Prática de escrita: produção de um pequeno texto com parlendas. |
| 12/06 (Sex) | Apresentação dos textos produzidos. Feedback coletivo. |
| 15/06 (Seg) | Início do projeto leitor escritor: elaboração do livro sobre a escola. |
| 16/06 (Ter) | Continuação do projeto: escrita das histórias. |
| 17/06 (Qua) | Revisão das histórias escritas. Discussão sobre a formatação. |
| 18/06 (Qui) | Finalização do livro. Preparação para a apresentação. |
| 19/06 (Sex) | Apresentação do livro para a turma e demais séries. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Parlendas
Objetivo: Identificar e criar parlendas.
Desenvolvimento:
- Leitura de parlendas clássicas em grupo.
- Discussão sobre rimas e sonoridades.
- Atividade de criar novas parlendas substituindo sílabas.
Fechamento: Apresentação das novas parlendas.
Sequência 2: Canções e Rimas
Objetivo: Explorar canções e suas rimas.
Desenvolvimento:
- Leitura de canções populares.
- Identificação de rimas e sonoridades.
- Criação de uma canção em grupo.
Fechamento: Apresentação das canções criadas.
Sequência 3: Escrita de Palavras e Frases
Objetivo: Praticar a escrita de palavras e frases.
Desenvolvimento:
- Revisão das parlendas e canções.
- Atividade de escrita: criar frases com palavras relacionadas.
- Jogos de letras e formação de palavras.
Fechamento: Apresentação das frases escritas.
Sequência 4: Projeto Leitor Escritor
Objetivo: Produzir um livro coletivo.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre o tema do livro.
- Escrita das histórias em grupos.
- Revisão e formatação do texto.
Fechamento: Apresentação do livro para a turma.
8. Atividades Propostas
- Leitura em grupo: Leituras de parlendas e canções.
- Jogos de rimas: Criar novas parlendas e canções.
- Atividades de escrita: Produção de frases e textos curtos.
- Projeto coletivo: Elaboração do livro sobre a escola.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático “Bem-me-quer”.
- Caderno e folha sulfite.
- Materiais para jogos (cartões, letras recortadas).
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação e compreensão durante as atividades.
- Formativa: Feedback contínuo nas produções textuais e atividades em grupo.
- Portfólio: Coleta das produções dos alunos ao longo do mês.
11. Tarefas de Casa
- Criar uma parlenda ou canção em casa.
- Escrever uma frase utilizando novas palavras aprendidas.
12. Observações e Adaptações
- Alunos pré-silábicos: atividades com mais apoio visual e auditivo.
- Alunos silábicos: incentivo à leitura em dupla e produção escrita com ajuda.
- Alunos alfabéticos: desafios de escrita e leitura mais complexos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro didático “Bem-me-quer”. Editora X, 2026.
- Textos de parlendas e canções populares.