SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Números e Álgebra
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 2º ano
- Disciplina: Matemática
- Turma: 203
- Carga horária semanal: 3 aulas
Justificativa
O plano de aula mensal de Matemática para o 2º ano visa desenvolver as competências e habilidades dos alunos em relação aos números e à álgebra, utilizando métodos diversificados que promovem a interação e a prática. A abordagem prática e manipulativa permitirá que os alunos compreendam melhor os conceitos matemáticos, ao mesmo tempo em que se envolvem ativamente no processo de aprendizagem.
Objetivos
- Comparar e ordenar números naturais até centenas, compreendendo o valor posicional.
- Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável.
- Resolver problemas de adição e subtração de forma prática e contextualizada.
Habilidades BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA03) Comparar quantidades por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade e diferenças numéricas.
- (EF02MA04) Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável e diferentes adições.
Semana 1: Comparação e Ordem dos Números
Objetivos da Semana
- Compreender o valor posicional dos números.
- Comparar e ordenar números naturais até 100.
Conteúdos
- Valor posicional dos números.
- Comparação e ordenação de números.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min): Apresentar o conceito de valor posicional. Utilizar um quadro para mostrar a disposição dos números em unidades, dezenas e centenas.
- Atividade Prática (30 min): Distribuir cartões com números de 0 a 100. Os alunos devem formar grupos e ordenar os números em ordem crescente e decrescente.
- Jogo de Comparação (30 min): Realizar um jogo onde os alunos, em duplas, usam dados para gerar números e devem compará-los, utilizando expressões como “maior que”, “menor que” e “igual a”.
Recursos
- Cartões com números.
- Dados.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos nas atividades.
- Autoavaliação: os alunos devem refletir sobre o que aprenderam.
Tarefa de Casa
- Criar uma lista de 10 números em ordem crescente e 10 em ordem decrescente.
Semana 2: Estimativas e Contagens
Objetivos da Semana
- Fazer estimativas de quantidades.
- Registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
Conteúdos
- Estimativas e contagens.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva (30 min): Explicar o conceito de estimativa e sua importância em situações do dia a dia.
- Atividade de Estimativa (30 min): Apresentar diferentes objetos (botões, lápis, etc.) e pedir que os alunos estimem quantos há em cada coleção, registrando suas estimativas.
- Contagem Prática (30 min): Organizar os alunos em grupos para contar as coleções de objetos e registrar a quantidade exata.
Recursos
- Objetos para contagem (botões, lápis, etc.).
- Quadro para registro das estimativas e contagens.
Avaliação
- Avaliação diagnóstica através da observação das estimativas e contagens.
- Autoavaliação: os alunos devem avaliar se suas estimativas foram próximas da quantidade real.
Tarefa de Casa
- Estimar a quantidade de objetos em casa e registrar as estimativas e as contagens reais.
Semana 3: Composição e Decomposição de Números
Objetivos da Semana
- Compor e decompor números naturais até três ordens.
- Resolver problemas de adição e subtração.
Conteúdos
- Composição e decomposição de números.
- Problemas de adição e subtração.
Atividades (detalhadas)
- Atividade com Material Manipulável (30 min): Usar blocos de montar ou ábacos para que os alunos possam compor e decompor números até 999.
- Resolução de Problemas (30 min): Apresentar problemas contextualizados que envolvam adição e subtração, permitindo que os alunos resolvam em grupos.
- Jogo de Adição e Subtração (30 min): Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem resolver operações para avançar.
Recursos
- Blocos de montar ou ábacos.
- Problemas impressos.
- Tabuleiro do jogo.
Avaliação
- Avaliação formativa através da observação e participação dos alunos nas atividades.
- Avaliação somativa: teste sobre composição e decomposição de números.
Tarefa de Casa
- Criar 5 problemas de adição e 5 de subtração e resolver.
Observações
- Incluir momentos de leitura diária de contos que envolvam números.
- Integrar tecnologia com o uso de aplicativos educativos de matemática.
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- RIBEIRO, L. A. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2020.