Atividade Adaptada – Grandes navegações
Identificação
- Título: Grandes Navegações
- Série/Ano: 7º Ano EF
- Disciplina: História
- Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de grandes navegações e seus objetivos.
- Identificar os principais personagens e países envolvidos.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma interativa.
Habilidades BNCC
- EF07HI01 – Identificar e analisar as causas e consequências das grandes navegações.
- EF07HI02 – Reconhecer a importância da troca cultural e comercial.
Descrição da Atividade
A atividade será dividida em duas partes: uma apresentação interativa e um jogo educativo.
- O aluno assistirá a uma apresentação em vídeo de 15 minutos sobre as grandes navegações.
- Após o vídeo, o aluno utilizará um aplicativo de quiz no Chromebook para responder perguntas sobre o conteúdo apresentado.
- O aluno terá que criar um pequeno cartaz (digital ou físico) que represente um dos navegadores ou uma das nações envolvidas nas grandes navegações.
Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções simplificadas e pausas regulares de 5 minutos a cada 30 minutos de atividade.
- Dislexia: Uso de ferramentas de leitura em voz alta e fontes com maior legibilidade.
- Espectro Autista: Criação de um ambiente tranquilo para a atividade, com redução de estímulos visuais e sonoros.
Materiais Necessários
- Chromebook
- Acesso à internet
- Aplicativo de quiz (ex: Kahoot!)
- Material para cartaz (papel, canetas, impressões, etc.)
- Fones de ouvido (para alunos que necessitam de concentração)
Desenvolvimento da Atividade
- Introduzir o tema das grandes navegações com a apresentação em vídeo.
- Após o vídeo, solicitar que o aluno acesse o aplicativo de quiz e responda às perguntas.
- Orientar o aluno a selecionar um navegador ou nação e criar um cartaz que represente essa escolha, utilizando imagens e textos curtos.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Utilizar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo.
- Dislexia: Disponibilizar resumos visuais do conteúdo abordado.
- Espectro Autista: Oferecer suporte individualizado e reforço positivo durante a atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada com base nos seguintes critérios:
- Participação no quiz (pontuação e engajamento).
- Qualidade e criatividade do cartaz produzido.
- Capacidade de apresentar o cartaz e explicar a escolha do navegador ou nação.
Orientações para o Professor
Fornecer instruções claras e visuais. Estar disponível para ajudar com a tecnologia e materiais. Estimular o aluno a fazer perguntas e expressar suas ideias.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar gráficos, mapas e imagens dos navegadores e suas embarcações. Disponibilizar materiais táteis para a construção do cartaz.
Possíveis Adaptações
Caso o aluno tenha dificuldades com a escrita, permitir que ele grave sua apresentação oralmente. Oferecer a opção de criar um vídeo em vez de um cartaz.