1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 3º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
• Tema: Vida e evolução

2. Justificativa

O mês de fevereiro é um período em que os alunos retornam às atividades escolares após as férias, tornando-se essencial abordar temas que estimulem a curiosidade e o interesse pela ciência. O estudo sobre a vida e evolução permite que os alunos compreendam melhor o mundo ao seu redor, promovendo a conscientização sobre a saúde auditiva e visual, além de desenvolver habilidades de observação e experimentação.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a importância da luz e do som na vida cotidiana.
  • Desenvolver a capacidade de observação e experimentação científica.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Relatar o que ocorre com a passagem da luz através de diferentes materiais.
  • Semana 2: Identificar e discutir hábitos que favorecem a saúde auditiva e visual.
  • Semana 3: Observar e registrar características de animais comuns no ambiente.
  • Semana 4: Comparar diferentes amostras de solo e suas características.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, espelhos e na intersecção com objetos opacos.
• (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.
• (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida, o que comem, como se reproduzem e como se deslocam os animais mais comuns no ambiente próximo.
• (EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro e tamanho das partículas.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: A luz e sua passagem através de diferentes materiais.
• Semana 2: Saúde auditiva e visual.
• Semana 3: Características dos animais do ambiente.
• Semana 4: Análise de amostras de solo.

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividades
01/02/2026	Introdução à luz	Experimento com copos de água e luz.
03/02/2026	Continuação da luz	Discussão em grupo sobre os resultados do experimento.
08/02/2026	Saúde auditiva e visual	Apresentação sobre cuidados com audição e visão.
10/02/2026	Prática de saúde auditiva e visual	Jogo de identificação de sons e luzes.
15/02/2026	Animais do ambiente	Pesquisa em grupo sobre animais locais.
17/02/2026	Apresentação dos resultados da pesquisa	Apresentação oral dos grupos sobre os animais.
22/02/2026	Amostras de solo	Coleta de amostras de solo e observação.
24/02/2026	Análise das amostras de solo	Comparação e discussão sobre as características.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A Luz

• Objetivo: Relatar o que ocorre com a passagem da luz.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes materiais (copos, espelhos, água).
2. Realizar o experimento com a luz, observando como ela se comporta.
3. Registrar observações em grupo.

• Fechamento: Discussão em sala sobre os resultados e a importância da luz.

Sequência 2: Saúde Auditiva e Visual

• Objetivo: Discutir hábitos de saúde auditiva e visual.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar uma palestra sobre cuidados com a audição e visão.
2. Realizar um jogo de identificação de sons e luzes.
3. Criar um cartaz com dicas de cuidados.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão.

Sequência 3: Animais do Ambiente

• Objetivo: Identificar características dos animais do ambiente.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos para pesquisa sobre animais locais.
2. Criar uma apresentação em cartaz sobre cada animal.
3. Realizar a apresentação oral para a turma.

• Fechamento: Reflexão sobre a diversidade de animais.

Sequência 4: Análise de Solo

• Objetivo: Comparar amostras de solo.
• Desenvolvimento:

1. Coletar amostras de solo em diferentes áreas.
2. Observar e registrar características (cor, textura).
3. Comparar os resultados em grupos.

• Fechamento: Discussão sobre a importância do solo.

8. Atividades Propostas

• Experimentos práticos sobre luz.
• Jogos sobre saúde auditiva e visual.
• Pesquisa em grupo sobre animais.
• Coleta e análise de amostras de solo.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Materiais para experimentos (copos, água, espelhos).
• Materiais para pesquisa (internet, livros).
• Folhas, lápis de cor e canetinhas.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades em grupo, apresentações orais e cartazes.
• Critérios: Participação, clareza nas apresentações, compreensão dos conteúdos.
• Recuperação: Reforço em grupos para alunos que apresentarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre a importância da luz no cotidiano.
• Semana 2: Criar um diário sobre hábitos de saúde auditiva e visual.
• Semana 3: Desenhar um animal que vive perto da escola e descrever suas características.
• Semana 4: Coletar uma amostra de solo em casa e observar suas características.

12. Observações e Adaptações

• Incluir alunos com necessidades especiais nas atividades em grupo.
• Oferecer suporte adicional para alunos que apresentarem dificuldades.

13. Bibliografia

• Livro didático de Ciências do 3º ano.
• Materiais sobre saúde auditiva e visual disponíveis na internet.
• Recursos sobre animais e solo em enciclopédias e sites educativos.