Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ________________________________
Data: ____/____/______
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada uma das questões e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização é de 60 minutos.
Questões
-
Leia o trecho abaixo:
“A floresta tropical é o lar de inúmeras espécies de plantas e animais. Sua preservação é essencial para o equilíbrio do meio ambiente.”
Qual é o assunto principal do texto?
- A) A história das florestas tropicais.
- B) A importância da preservação das florestas tropicais.
- C) As espécies de plantas e animais que vivem nas florestas.
- D) O clima das florestas tropicais.
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Leia a frase:
“O cachorro, que estava na varanda, latiu muito ontem à noite.”
O que a expressão “que estava na varanda” indica sobre o cachorro?
- A) Que o cachorro estava feliz.
- B) Que o cachorro estava doente.
- C) Que o cachorro estava em um lugar específico.
- D) Que o cachorro estava sozinho.
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Qual é a função da vírgula na frase “Meu amigo, que mora longe, veio me visitar”?
- A) Indicar uma pausa na leitura.
- B) Separar ideias opostas.
- C) Iniciar uma citação.
- D) Indicar um motivo.
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Leia o seguinte trecho instrucional:
Para preparar um bom lanche, você precisa de: pão, queijo, presunto e maionese.
Qual é o gênero textual deste trecho?
- A) Narrativo.
- B) Descritivo.
- C) Instrução.
- D) Crítica.
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Leia a frase abaixo:
“Se chover, não iremos ao parque.”
A conjunção “se” na frase indica:
- A) Causa.
- B) Condição.
- C) Oposição.
- D) Finalidade.
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Analise a frase:
“Na escola, os alunos estudaram muito; no entanto, não conseguiram tirar notas altas.”
O ponto e vírgula é utilizado para:
- A) Separar orações que têm relação de causa.
- B) Separar ideias que têm relação de oposição.
- C) Separar itens em uma lista.
- D) Introduzir uma explicação.
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Leia o seguinte texto e responda:
Os dinossauros viveram há milhões de anos e se extinguiram por causas ainda debatidas pelos cientistas.
Qual é o propósito principal do texto?
- A) Contar a história dos dinossauros.
- B) Discutir as causas da extinção dos dinossauros.
- C) Informar sobre a vida dos dinossauros.
- D) Apresentar teorias sobre a evolução dos dinossauros.
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Complete a frase:
“Eu gosto de jogar futebol, _____ também gosto de nadar.”
A alternativa correta para completar a frase é:
- A) embora.
- B) e.
- C) mas.
- D) porque.
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Sobre a utilização de aspas em um texto, assinale a alternativa correta:
- A) Aspas são utilizadas para indicar uma citação direta.
- B) Aspas são utilizadas para separar itens em uma lista.
- C) Aspas são utilizadas para indicar o início de uma nova ideia.
- D) Aspas são utilizadas para indicar uma pausa.
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Leia a notícia abaixo:
“O campeonato de futebol começará na próxima semana. As equipes estão se preparando para os jogos.”
Qual é a informação principal dessa notícia?
- A) As equipes estão se preparando.
- B) O campeonato de futebol começará na próxima semana.
- C) A importância do futebol.
- D) As regras do campeonato.
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Leia a seguinte frase:
“Ela disse que viria, mas não apareceu.”
A conjunção “mas” indica:
- A) Uma explicação.
- B) Uma adição.
- C) Uma oposição.
- D) Uma causa.
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Sobre a organização de um texto instrucional, escolha a alternativa que melhor representa essa organização:
- A) Introdução, desenvolvimento, conclusão.
- B) Título, lista de materiais, passo a passo.
- C) Exposição, argumentação, conclusão.
- D) Introdução, dados, opinião.
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Leia o texto abaixo:
“O livro ‘O Menino Maluquinho’, de Ziraldo, é uma obra que apresenta as aventuras de um garoto muito divertido. A narrativa é leve e cheia de humor.”
Qual a característica principal da resenha crítica apresentada?
- A) Descrever a história do livro.
- B) Avaliar a obra e destacar suas qualidades.
- C) Contar o final da história.
- D) Comparar com outros livros.
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Qual o efeito de sentido que as reticências provocam na frase:
“Eu não sei… talvez amanhã…”
A reticência indica:
- A) Uma afirmação clara.
- B) Uma dúvida ou incerteza.
- C) Uma explicação detalhada.
- D) Uma ideia conclusiva.
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Leia o trecho de um texto informativo:
“A água é essencial para a vida. Todos os seres vivos dependem dela para sobreviver.”
Qual é a relação de causa apresentada no texto?
- A) A água é essencial por sua composição química.
- B) Todos os seres vivos precisam de água para sobreviver.
- C) A vida se desenvolve em ambientes aquáticos.
- D) A água é encontrada em diversos lugares.
Gabarito Comentado
- B) A importância da preservação das florestas tropicais. Habilidade: EF05LP15
- C) Que o cachorro estava em um lugar específico. Habilidade: EF35LP05
- A) Indicar uma pausa na leitura. Habilidade: EF05LP04
- C) Instrução. Habilidade: EF05LP09
- B) Condição. Habilidade: EF05LP07
- B) Separar ideias que têm relação de oposição. Habilidade: EF05LP04
- B) Discutir as causas da extinção dos dinossauros. Habilidade: EF05LP15
- B) e. Habilidade: EF05LP07
- A) Aspas são utilizadas para indicar uma citação direta. Habilidade: EF05LP04
- B) O campeonato de futebol começará na próxima semana. Habilidade: EF05LP15
- C) Uma oposição. Habilidade: EF05LP07
- B) Título, lista de materiais, passo a passo. Habilidade: EF05LP12
- B) Avaliar a obra e destacar suas qualidades. Habilidade: EF05LP14
- B) Uma dúvida ou incerteza. Habilidade: EF05LP04
- B) Todos os seres vivos precisam de água para sobreviver. Habilidade: EF05LP15
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC Contemplada |
|---|---|
| 1 | EF05LP15 |
| 2 | EF35LP05 |
| 3 | EF05LP04 |
| 4 | EF05LP09 |
| 5 | EF05LP07 |
| 6 | EF05LP04 |
| 7 | EF05LP15 |
| 8 | EF05LP07 |
| 9 | EF05LP04 |
| 10 | EF05LP15 |
| 11 | EF05LP07 |
| 12 | EF05LP12 |
| 13 | EF05LP14 |
| 14 | EF05LP04 |
| 15 | EF05LP15 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. É importante que o professor observe as respostas dos alunos e promova discussões sobre as questões, reforçando as habilidades trabalhadas. Incentivar a leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais é fundamental para o desenvolvimento das competências em Língua Portuguesa.