SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: conto a festa no ceu com o jabuti. quero o texto ´so com imagens
1. “Festa no Céu: Criação de Quadrinhos”
Habilidade(s) BNCC
- EF15LP13: Produzir textos de diferentes gêneros, considerando a adequação ao contexto e ao público.
- EF15LP15: Analisar e interpretar diferentes tipos de textos, destacando suas características.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a interpretar e traduzir a narrativa do conto “A Festa no Céu” em uma linguagem visual, desenvolvendo a criatividade e a expressão artística.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano; mínimo 4 e máximo 30 alunos.
Materiais Necessários
- Folhas em branco ou cartolinas
- Lápis, canetas coloridas e/ou tintas
- Exemplos de quadrinhos (físicos ou digitais)
- Projetor (opcional, para mostrar exemplos)
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar mesas em grupos de 4 a 5 alunos.
- Disponibilizar os materiais de forma acessível.
- Se possível, ter um projetor para mostrar exemplos de quadrinhos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Formar grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar a atividade: Dizer: “Hoje vamos transformar a história de ‘A Festa no Céu’ em um quadrinho. Cada grupo ficará responsável por uma parte da história.”
- Distribuir materiais: Entregar folhas e materiais de desenho para cada grupo.
- Planejamento: Cada grupo deve discutir e planejar como contar sua parte da história em quadrinhos. Sugira que pensem em diálogos e imagens.
- Criação: Os alunos devem criar seus quadrinhos, com pelo menos 3 quadros, incluindo falas e imagens.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu quadrinho para a turma. O professor pode estimular a inclusão de interpretação e expressões faciais.
- Encerramento: Falar: “Vamos refletir sobre como cada parte da história se conecta à narrativa original.”
Regras
- Respeitar o espaço e o trabalho dos colegas.
- Todos devem participar da criação do quadrinho.
- Tempo limite para a criação: 30 minutos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, permitir que eles desenhem individualmente ou em duplas.
- Mais difícil: Alunos avançados podem adicionar elementos de narrativa como onomatopeias e efeitos visuais.
- Inclusiva: Usar comunicação alternativa (como Libras) para que o aluno surdo possa participar ativamente, utilizando imagens e escrita.
Dicas para o Professor
- Incentivar a colaboração e a participação de todos.
- Fornecer feedback positivo durante a criação.
- Criar um ambiente descontraído para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
Avaliação Lúdica
Avaliar a participação e o envolvimento dos alunos durante a atividade, além da qualidade e criatividade dos quadrinhos, através de uma roda de conversa ao final.
2. “Teatro do Conto”
Habilidade(s) BNCC
- EF15LP27: Produzir e apresentar textos em diferentes gêneros e formatos.
- EF15LP19: Reconhecer e usar a linguagem não verbal e a expressão corporal.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão habilidades de atuação e interpretação, compreendendo a narrativa a partir de uma perspectiva performática.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano; mínimo 4 e máximo 30 alunos.
Materiais Necessários
- Roupas ou acessórios para caracterização (pode ser trazido de casa ou improvisado)
- Espaço livre para encenação
- Folhas com trechos do conto (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
- Limpar um espaço amplo na sala para a encenação.
- Organizar os alunos em grupos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar a atividade: Dizer: “Vamos encenar partes da história ‘A Festa no Céu’. Cada grupo vai escolher uma cena para representar.”
- Escolher a cena: Cada grupo deve escolher uma cena e discutir sobre os personagens e o enredo.
- Preparação: Os alunos devem ensaiar e preparar a encenação, utilizando roupas e acessórios disponíveis.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua cena para a turma. O professor deve incentivar o uso de expressões faciais e corporais.
- Feedback: Após cada apresentação, promover uma conversa sobre o que foi bem executado e o que pode ser melhorado.
Regras
- Respeitar os colegas durante a apresentação.
- Todos devem participar da encenação.
- Limite de tempo para ensaio e apresentação: 20 minutos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldades, permitir que eles atuem de forma mais livre, sem necessidade de decorar falas.
- Mais difícil: Alunos avançados podem acrescentar cenários e trilha sonora.
- Inclusiva: O aluno surdo pode atuar utilizando Libras, e o grupo pode incluir legendas ou uma breve explicação da cena.
Dicas para o Professor
- Estimular a criatividade em caracterizações.
- Proporcionar um espaço seguro onde todos se sintam confortáveis para se expressar.
- Oferecer sugestões para aprimorar as atuações.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a criatividade dos alunos nas encenações e discutir em grupo sobre a interpretação do texto.
3. “Jogo da Memória Literária”
Habilidade(s) BNCC
- EF15LP18: Identificar e utilizar elementos de narrativa em textos literários.
- EF15LP23: Relacionar informações de diferentes textos para ampliar a compreensão.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar elementos da narrativa do conto e reforçarão a memória e a atenção.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano; mínimo 4 e máximo 30 alunos.
Materiais Necessários
- Cartões com palavras-chave e imagens do conto (podem ser feitos à mão ou impressos)
- Um cronômetro (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
- Criar um espaço onde os cartões possam ser dispostos virados para baixo em uma grade.
- Garantir que todos os alunos possam alcançar os cartões.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Formar grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar a atividade: Dizer: “Vamos jogar um jogo da memória! Cada par deve conter uma palavra-chave e a imagem correspondente do conto.”
- Dispor os cartões: Colocar os cartões virados para baixo em uma grade.
- Como jogar: Um aluno por vez vira dois cartões. Se forem um par, o aluno fica com eles; se não, eles são virados para baixo novamente.
- Pontuação: O aluno deve anotar quantos pares conseguiu.
- Encerramento: Falar: “Vamos discutir como essas palavras e imagens se conectam à narrativa do conto.”
Regras
- Cada aluno deve virar apenas dois cartões por vez.
- O jogo termina quando todos os pares foram encontrados.
- Respeitar a vez de cada jogador.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldades, permitir que eles joguem em duplas, ajudando uns aos outros a lembrar.
- Mais difícil: Alunos avançados podem criar seus próprios cartões com outros elementos da história para serem usados no jogo.
- Inclusiva: O aluno surdo pode participar utilizando imagens e palavras em Libras, criando um cartão com a tradução.
Dicas para o Professor
- Incentivar a colaboração entre os alunos.
- Observar o engajamento e a interação durante o jogo.
- Sugerir que os alunos expliquem os pares encontrados.
Avaliação Lúdica
Registrar quais alunos foram mais ativos durante o jogo e realizar uma reflexão sobre o que aprenderam com os pares.
4. “Podcast da Festa”
Habilidade(s) BNCC
- EF15LP20: Produzir diferentes tipos de textos em formatos variados.
- EF15LP12: Compreender e analisar a função e a estrutura de textos orais.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão habilidades de comunicação e produção de conteúdo, criando um podcast sobre o conto.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano; mínimo 4 e máximo 30 alunos.
Materiais Necessários
- Celulares ou gravadores de áudio
- Computador ou tablet para edição (opcional)
- Roteiro em papel
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço silencioso onde os alunos possam gravar sem interrupções.
- Preparar um roteiro básico para a gravação.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Formar grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar a atividade: Dizer: “Vamos criar um podcast! Cada grupo falará sobre uma parte da história ‘A Festa no Céu’.”
- Planejamento: Cada grupo deve elaborar um roteiro com os principais pontos a serem abordados no podcast.
- Gravação: Os alunos gravam o podcast, enfatizando clareza e entonação.
- Edição: Se possível, os alunos podem editar o áudio, adicionando efeitos sonoros e músicas.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu podcast para a turma.
Regras
- Todos devem participar da gravação.
- Manter o respeito e a atenção durante as gravações.
- Limitar o tempo de gravação a 5 minutos por grupo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldades, permitir que eles gravem em duplas ou que usem um roteiro mais simples.
- Mais difícil: Alunos avançados podem incluir entrevistas fictícias com personagens ou criar uma narrativa adicional.
- Inclusiva: O aluno surdo pode participar criando um roteiro visual e apresentando em Libras.
Dicas para o Professor
- Fornecer exemplos de podcasts para inspirar os alunos.
- Incentivar a criatividade na apresentação.
- Acompanhar o processo de gravação, oferecendo feedback.
Avaliação Lúdica
Observar a participação de cada aluno e avaliar a clareza e a criatividade do podcast durante a apresentação.
5. “Cápsula do Tempo Literária”
Habilidade(s) BNCC
- EF15LP14: Produzir textos que estabeleçam conexão entre passado, presente e futuro.
- EF15LP26: Realizar pesquisas e entrevistas para a produção de textos.
Objetivo Pedagógico
Os alunos refletirão sobre o significado do conto e como ele se relaciona com a sociedade atual, promovendo pesquisa e criatividade.
Faixa Etária e Nº de Participantes
9º ano; mínimo 4 e máximo 30 alunos.
Materiais Necessários
- Caixas pequenas (pode ser uma caixa de sapato)
- Papel, canetas, recortes de revistas
- Acessórios para a “cápsula do tempo”
Preparação do Espaço/Materiais
- Disponibilizar uma mesa grande para montagem das cápsulas.
- Organizar um espaço para pesquisa (internet ou livros).
Como Jogar / Passo a Passo
- Organizar os alunos: Dividir em grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar a atividade: Dizer: “Cada grupo criará uma cápsula do tempo que represente a história ‘A Festa no Céu’ e suas conexões com o futuro.”
- Pesquisa: Os alunos devem pesquisar sobre a mensagem do conto e como ela pode ser relevante hoje.
- Criação da cápsula: Cada grupo monta sua cápsula, incluindo objetos, textos e imagens que representam a história.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua cápsula ao restante da turma, explicando suas escolhas.
- Reflexão: Promover uma discussão sobre como a história pode ser vista de diferentes perspectivas no futuro.
Regras
- Respeitar o trabalho dos colegas.
- Todos devem contribuir para a criação da cápsula.
- Limite de tempo para a criação: 30 minutos.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldades, permitir que eles escolham apenas um objeto ou texto para a cápsula.
- Mais difícil: Alunos avançados podem fazer uma apresentação mais elaborada, incluindo vídeos ou apresentações digitais.
- Inclusiva: O aluno surdo pode criar uma cápsula visual com imagens e textos que representem sua interpretação do conto.
Dicas para o Professor
- Estimular a criatividade na escolha dos objetos.
- Facilitar o acesso à pesquisa, se necessário.
- Incentivar a reflexão sobre o impacto da literatura na sociedade.
Avaliação Lúdica
Observar e registrar a participação dos alunos durante a criação e apresentação das cápsulas, promovendo um debate sobre a relevância das histórias na sociedade.