1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Desvendando as Letras: Construindo Palavras e Frases”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar o alfabeto, identificando letras e vogais, e aprender a montar pequenas palavras e frases. Essa prática é essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita, permitindo que os alunos se sintam mais confiantes em suas habilidades e possam se comunicar melhor em seu cotidiano.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está em uma feira livre e precisa comprar frutas. Para isso, é importante saber o nome dos produtos que deseja adquirir. Se você não consegue ler os rótulos ou as placas, pode acabar levando algo que não queria. Ao aprender a identificar letras e a formar palavras, você estará mais preparado para enfrentar situações do dia a dia, como fazer compras, ler um bilhete importante ou até mesmo entender uma mensagem no celular. Essa habilidade é fundamental para a sua autonomia e participação ativa na comunidade.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro e marcador
• Atividade impressa com exercícios
• Alfabeto móvel
• Piloto para escrita
• Papel e caneta para os alunos

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução ao Alfabeto (10 minutos)

Inicie a aula apresentando o alfabeto móvel ao grupo. Coloque as letras em ordem e convide os alunos a repetirem o nome de cada letra em voz alta.

Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma palavra que comece com cada uma das vogais (A, E, I, O, U). Escreva essas palavras no quadro, destacando as vogais.

Proponha um breve jogo de identificação: chame uma letra e peça que os alunos levantem a mão se souberem uma palavra que a contenha.

Etapa 2: Montando Palavras e Frases (20 minutos)

Distribua a atividade impressa que contém espaços em branco para completar palavras e frases simples. Exemplos de palavras: “casa”, “pato”, “mãe”.

Explique que eles devem usar o alfabeto móvel para formar as palavras e, em seguida, montar frases completas. Por exemplo: “A casa é grande.”

Circulando pela sala, auxilie os alunos em suas atividades, oferecendo suporte individual conforme necessário. Incentive-os a compartilhar suas frases com a turma, promovendo a interação.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Complete as palavras abaixo utilizando o alfabeto móvel:

• _ _ SA (casa)

• P _ _ O (pato)

• M _ _ (mãe)

Monte frases utilizando as palavras formadas:

• Exemplo de frase: “A casa é bonita.”

• Crie uma frase com a palavra “pato”.

Identifique as vogais nas palavras que você formou e escreva-as em uma lista.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dificuldades dos alunos e ofereça exemplos concretos. Utilize objetos do cotidiano para ajudar na compreensão.
• Adaptações possíveis: Para alunos que já têm um pouco mais de conhecimento, proponha a formação de frases mais complexas ou a utilização de novas palavras.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a trazerem palavras que encontram em suas rotinas e que gostariam de aprender a escrever.
• Como lidar com diferentes ritmos: Divida a turma em grupos, permitindo que alunos mais avançados ajudem aqueles que estão com mais dificuldades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Identificação correta das letras e vogais.

Capacidade de formar palavras corretamente.

Clareza e coerência nas frases montadas.

Participação nas atividades em grupo.

Interação e compartilhamento de experiências durante a atividade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “Alfabetização: Teoria e Prática” de Emília Ferreiro.
• Sites: Portal da Educação (http://www.educacao.gov.br) – recursos e materiais sobre alfabetização.
• Vídeos: Canal “Tua História” no YouTube – vídeos sobre alfabetização de jovens e adultos.
• Jogos educativos: Aplicativos como “Alfabeto Móvel” disponíveis para dispositivos móveis, que ajudam na identificação de letras e formação de palavras.

Essa atividade visa promover a aprendizagem significativa, respeitando o ritmo e as experiências de vida dos alunos, preparando-os para uma maior autonomia no uso da linguagem.