📅 Plano Mensal: Ortografias
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano
Turma: 3º Ano A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Ortografias
2. Justificativa
O mês de maio é uma oportunidade significativa para reforçar a ortografia, visto que a escrita correta é fundamental para a comunicação eficaz e para o desenvolvimento da leitura. Através do tema central “Ortografias”, os alunos poderão aprimorar suas habilidades linguísticas, aprender a identificar e corrigir erros comuns e desenvolver uma maior consciência fonológica e ortográfica, essenciais para a alfabetização e consolidação do aprendizado.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e escrita correta de palavras, focando em ortografia, acentuação e identificação de sílabas.
Específicos
Semana 1:
- Identificar e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
Semana 2:
- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
Semana 3:
- Trabalhar com dígrafos e acentuação em monossílabos e oxítonas.
Semana 4:
- Identificar a função de substantivos, verbos e adjetivos em textos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
- (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
- (EF03LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em monossílabos tônicos.
- (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras.
- (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos.
- (EF03LP09) Identificar em textos adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Correspondências entre grafemas e fonemas: c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; nasalidade.
Semana 2
- Estruturas silábicas: CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
Semana 3
- Dígrafos: lh, nh, ch; acentuação em monossílabos e oxítonas.
Semana 4
- Funções de substantivos, verbos e adjetivos em textos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Aula 1: Introdução ao tema "Ortografias"; atividades de identificação de grafemas e fonemas. |
| 03/05 | Aula 2: Jogos de palavras com correspondências regulares. |
| 04/05 | Aula 3: Atividade de leitura e escrita de palavras com diferentes sílabas. |
| 05/05 | Aula 4: Produção de textos curtos utilizando as sílabas aprendidas. |
| 09/05 | Aula 5: Introdução aos dígrafos; exercícios de escrita. |
| 10/05 | Aula 6: Atividades de acentuação em monossílabos e oxítonas. |
| 11/05 | Aula 7: Identificação de substantivos e verbos em textos. |
| 12/05 | Aula 8: Produção textual com ênfase em substantivos e verbos. |
| 16/05 | Aula 9: Revisão do conteúdo e atividades lúdicas sobre ortografia. |
| 17/05 | Aula 10: Apresentação de trabalhos em duplas sobre o tema. |
| 18/05 | Aula 11: Avaliação diagnóstica sobre ortografia. |
| 19/05 | Aula 12: Correção e feedback das avaliações; reforço de conteúdos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
Objetivo: Identificar grafemas e fonemas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre grafemas e fonemas.
- Atividade em duplas: identificação de palavras em cartazes.
- Jogo de palavras cruzadas com grafemas.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da ortografia.
Sequência 2
Objetivo: Trabalhar sílabas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre sílabas.
- Atividade de escrita: formar palavras com sílabas dadas.
- Jogo de bingo de sílabas.
Fechamento: Compartilhar palavras formadas.
Sequência 3
Objetivo: Aprender sobre dígrafos.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre dígrafos.
- Exercícios de escrita com palavras que contêm dígrafos.
- Atividade em grupo: criar uma história com palavras que usam dígrafos.
Fechamento: Apresentação das histórias.
Sequência 4
Objetivo: Identificar funções de substantivos e verbos.
Desenvolvimento:
- Aula sobre substantivos e verbos.
- Leitura de um texto e identificação de substantivos e verbos.
- Produção de um texto curto em grupos.
Fechamento: Discussão sobre a função das palavras no texto.
8. Atividades Propostas
- Jogo de palavras cruzadas.
- Bingo de sílabas.
- Criação de histórias em grupo.
- Produção textual individual e em grupo.
9. Recursos Didáticos
- Cartazes com palavras.
- Materiais para jogos (cartões, tabuleiros).
- Textos impressos para leitura.
- Quadro branco e marcadores.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Identificação prévia do conhecimento dos alunos sobre ortografia.
- Formativa: Observação durante as atividades e participação.
- Somativa: Avaliação escrita ao final do mês sobre os conteúdos abordados.
11. Tarefas de Casa
- Listar 10 palavras que contêm dígrafos.
- Criar uma frase usando palavras com sílabas CV e CVC.
- Ler um texto em casa e identificar substantivos e verbos.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individual.
- Propor atividades lúdicas que envolvam movimento corporal para alunos que necessitam de maior dinamismo.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Moderna.
- CEREJA, William Roberto e COUTINHO, Thereza Cochar. “Gramática da Língua Portuguesa”. Editora Saraiva.
- Textos e materiais didáticos do site do Ministério da Educação.