Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 6º Ano BNCC 1º Bimestre

Por
✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

6º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 6º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 1º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta com um “X”.
  3. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
  4. Use caneta azul ou preta para responder.
  5. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

    6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil) – Habilidade: EF06LP02

Leia a notícia abaixo:

“Estudantes de várias escolas da cidade se reuniram para a ‘Semana do Meio Ambiente’, onde participaram de atividades de conscientização sobre a preservação da natureza.”

Qual é o gênero textual da notícia apresentada?
A) Crônica
B) Poema
C) Notícia
D) Conto

Questão 2 (Fácil) – Habilidade: EF06LP32

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.
A) Aventura, natureza, consciencia
B) Preservação, educação, meio-ambiente
C) Importância, meio-ambiente, ecologia
D) Sustentabilidade, ecolegia, preservação

Questão 3 (Média) – Habilidade: EF67LP03

Leia a seguinte manchete de jornal:

“Nova lei proíbe o uso de plásticos descartáveis em restaurantes.”

Qual é a principal informação que essa manchete transmite?
A) Plásticos descartáveis são utilizados em restaurantes.
B) Uma nova lei foi aprovada.
C) Restaurantes não podem usar plásticos.
D) A lei é sobre restaurantes e plásticos.

Questão 4 (Média) – Habilidade: EF67LP10

Qual das alternativas abaixo apresenta características de uma notícia?
A) Uso de personagens fictícios e enredos complexos.
B) Título chamativo e informações em ordem de importância.
C) Linguagem poética e rimas.
D) Opiniões pessoais do autor.

Questão 5 (Média) – Habilidade: EF67LP22

Leia o resumo abaixo e escolha a alternativa que representa uma paráfrase adequada:

“Os alunos participaram de um evento para discutir a importância da reciclagem.”

A) Os estudantes estiveram em um encontro para falar sobre reciclagem.
B) Os alunos foram ao evento e não discutiram nada.
C) O evento foi sobre reciclagem e ninguém participou.
D) A reciclagem é importante para os alunos.

Questão 6 (Difícil) – Habilidade: EF67LP28

Analise as seguintes obras literárias e associe-as aos seus gêneros.

  • “O Pequeno Príncipe”
  • “Sítio do Pica-Pau Amarelo”
  • “O Guarani”
  • “Capitães da Areia”

    • Gêneros:
    A) Romance
    B) Conto
    C) Crônica
    D) Fábula

    ( ) 1 – ___
    ( ) 2 – ___
    ( ) 3 – ___
    ( ) 4 – ___

    Questão 7 (Difícil) – Habilidade: EF67LP29

    Leia o trecho de um texto dramático:

    “João: Eu não posso acreditar que você fez isso!
    Maria: Eu fiz porque era necessário.”

    Identifique as partes do texto dramático:
    A) Personagens e fala
    B) Enredo e cena
    C) Ato e personagem
    D) Conflito e indicação cênica

    Questão 8 (Difícil) – Habilidade: EF67LP30

    Escreva um pequeno parágrafo (3 a 5 linhas) utilizando os elementos de uma narrativa de suspense.
    (Espaço para resposta)

    —

    QUESTÕES DISSERTATIVAS

    Questão 9 – Habilidade: EF67LP10

    Produza uma notícia sobre um evento que você participou recentemente, utilizando as características do gênero: título, lide e informações em ordem de importância.
    (Espaço para resposta)

    Questão 10 – Habilidade: EF67LP25

    Leia o seguinte trecho e escreva um resumo utilizando as principais ideias.

    “O Brasil é um país rico em biodiversidade. A Amazônia, por exemplo, é considerada o pulmão do mundo devido à sua vasta quantidade de árvores e plantas que produzem oxigênio.”
    (Espaço para resposta)

    Questão 11 – Habilidade: EF67LP28

    Escolha um dos gêneros literários que você mais gosta e explique por que você gosta dele, mencionando características que o tornam especial para você.
    (Espaço para resposta)

    —

    GABARITO COMPLETO

    Questões Objetivas

  • C
  • C
  • B
  • B
  • A
  • 1 – A, 2 – B, 3 – A, 4 – A
  • A
  • Resposta aberta (avaliação da criatividade e coesão do texto).

    • Questões Dissertativas

      1. Critérios de Avaliação:
      2. Clareza na exposição das ideias
      3. Uso correto das características do gênero textual
      4. Coesão e coerência no texto

        5. Sugestões de Respostas Esperadas:

      5. Questão 9: Notícia com título claro, lide informativo e informações organizadas.
      6. Questão 10: Resumo que sintetiza a ideia central sobre a biodiversidade do Brasil.
      7. Questão 11: Resposta pessoal e reflexiva sobre o gênero escolhido.

        8. —

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF06LP02 Identificar gêneros jornalísticos 1
    EF67LP03 Comparar informações em diferentes veículos 3
    EF67LP10 Produzir notícia com características específicas 4, 9
    EF67LP22 Produzir resumos e paráfrases 5, 10
    EF67LP25 Organizar textos de forma coesa 7
    EF67LP28 Ler e compreender diferentes gêneros literários 6
    EF67LP29 Identificar elementos de texto dramático 7
    EF67LP30 Criar narrativas ficcionais 8, 11
    EF67LP32 Escrever com correção ortográfica 2

    —

    Observações Finais:

  • Os resultados desta avaliação podem indicar a necessidade de atividades de reforço em produção textual e interpretação de textos.
  • Para alunos que demonstraram maior domínio, pode-se propor atividades de aprofundamento em análise crítica de diferentes gêneros textuais.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas