A proposta deste plano de aula é promover uma experiência enriquecedora para as crianças, levándolas para um passeio ao ar livre, onde poderão observar e interagir com a natureza ao redor da escola. A utilização de atividades práticas e exploratórias é essencial nessa faixa etária, pois estimula a curiosidade natural das crianças e incentiva a criatividade, a capacidade de observação e o desenvolvimento motor. A identidade com o meio ambiente se tornará mais forte a partir da vivência direta, proporcionando aprendizado e diversão.
Esta aula não se trata apenas de um simples passeio, mas de uma forma envolvente de ensinar as crianças sobre os elementos da natureza, proporcionando-lhes a oportunidade de desenhar e representar suas observações de forma artística. O aproveitamento da área externa da escola será feito através de uma abordagem que favorece a descoberta, a interação social e o reconhecimento do meio ambiente, permitindo que as crianças se sintam parte ativa do mundo ao seu redor.
Tema: Aula Passeio
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa:
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado ao ar livre, onde as crianças possam observar a natureza, explorar o ambiente e expressar suas percepções através da arte.
Objetivos Específicos:
– Estimular a observação e a curiosidade sobre o meio ambiente.
– Incentivar a expressão artística, através do desenho.
– Promover a socialização entre as crianças durante a atividade.
– Fomentar conhecimento sobre elementos naturais observados, como plantas, animais e fenômenos naturais.
– Desenvolver habilidades motoras e coordenação ao manusear materiais de desenho.
Habilidades BNCC:
–
(EI03CG03) Comunicar-se em diferentes contextos, respeitando as regras sociais do convívio.
–
(EI03LP03) Relacionar-se e manifestar-se em contextos de brincadeira de forma criativa.
–
(EI03LCP07) Criar e expressar-se através de produções plásticas.
–
(EI03ET01) Identificar e explorar características do ambiente físico.
–
(EI03CD01) Participar de atividades que favoreçam o cuidado e o respeito com a natureza.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou folhas em branco para desenho.
– Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.
– Capa de chuva ou protetor solar (dependendo do clima).
– Lanche para o período.
– Garrafinhas de água.
Situações Problema:
Como podemos identificar os elementos da natureza ao nosso redor? O que podemos desenhar sobre o que encontramos na área externa? Quais sentimentos essas observações nos causam?
Contextualização:
As crianças, nesta faixa etária, têm uma grande capacidade de observação e descobertas. Elas estão em um momento crucial de desenvolvimento em que o aprendizado através da interação direta com o ambiente é extremamente significativo. A proposta é levá-las a apreciar a natureza, observando detalhes que muitas vezes passam despercebidos. Essa vivência será uma forma lúdica e rica de conectar conhecimento e prática, levando à descoberta através dos sentidos.
Desenvolvimento:
1. Comece a atividade em sala de aula, apresentando a importância da natureza e o que as crianças poderão observar durante o passeio.
2. Converse sobre o que é a natureza e os diferentes elementos que podem ser encontrados, como plantas, animais e rochas.
3. Prepare as crianças para o passeio, lembrando-as da importância de respeitar o ambiente e os seres que nele habitam.
4. Distribua os materiais de desenho e explique que elas poderão desenhar o que encontrarem durante a atividade.
5. Realize o passeio pela área externa da escola, permitindo que as crianças explorem livremente, sempre sob supervisão.
6. Após o passeio, reúna as crianças em um local apropriado e estimule-as a desenhar o que observaram.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação sobre natureza na sala de aula, com discussão sobre o que é a natureza e seus elementos.
Dia 2: Caminhada pela área externa para explorar. Incentivar observações detalhadas e discussões sobre o que visualizaram.
Dia 3: Realizar a atividade de desenho, onde cada criança representa sua visão sobre o que encontrou.
Dia 4: Montar um mural com os desenhos realizados e discutir as diferentes experiências.
Dia 5: Criar uma pequena apresentação com as crianças, onde cada uma poderá compartilhar sua experiência do passeio.
Discussão em Grupo:
Quando todos estiverem prontos para compartilhar, crie um espaço de discussão onde as crianças possam falar sobre o que mais gostaram e o que aprenderam. Perguntas como “Qual item da natureza você mais gostou de ver?” e “Você se sentiu feliz ao observar algo novo?” podem guiar essa troca de experiências.
Perguntas:
– O que você viu que te chamou atenção durante o passeio?
– Qual foi o seu desenho favorito e por que?
– Como você se sentiu ao estar na natureza?
– Você gostaria de fazer outro passeio como este?
Avaliação:
A avaliação será observacional, considerando a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades propostas. Avaliar o esforço das crianças na construção dos desenhos e sua capacidade de expressar o que observaram será igualmente fundamental. Pode-se registrar as falas e os desenhos para refletir a aprendizagem das crianças.
Encerramento:
Finalize a proposta revisitando os pontos principais discutidos. Valorize as produções artísticas e a importância da observação da natureza em nosso cotidiano. Convide as crianças a pensar em como poderiam continuar explorando o meio ambiente e reforçar a ideia de que todos podemos contribuir para a preservação da natureza.
Dicas:
– Escolha um dia bonito e ensolarado para realizar o passeio, garantindo um ambiente agradável.
– Forneça um tempo livre durante a caminhada para que as crianças possam explorar sem pressa.
– Tenha sempre água e um lanche saudável disponível, para manter as energias.
– Use essa atividade para reforçar a importância do respeito ao meio ambiente, encorajando a coleta de lixo e a preservação da área.
– Considere fazer o passeio regularmente, criando uma rotina de interação com a natureza.
Texto sobre o tema:
Passeios ao ar livre proporcionam oportunidades únicas para o aprendizado infantil. A educação em ambientes naturais não só estimula a curiosidade como também promove o desenvolvimento integral das crianças. Estar em contato com a natureza permite que os pequenos desenvolvam a observação e aumentem seu repertório cultural e social. Jogos de regras e atividades quando realizadas em grupo ajudam a fortalecer os laços entre os pequenos, tornando a aprendizagem ainda mais rica.
Pintar, desenhar, observar e interagir com o meio ambiente são atividades que ampliam os horizontes. A importância da presença da natureza na educação não pode ser subestimada. Através deste convívio, é possível ensinar sobre diversidade, cuidado, respeito e até mesmo sobre ciências e história de maneira prática e envolvente.
Além disso, é fundamental que a experiência ao ar livre seja divertida e significativa. Fazer observações, como a diferença entre uma planta e outra ou o barulho que um inseto faz, estimula a imaginação e a busca por respostas. O papel do educador é ser um mediador, incentivando a investigação e a curiosidade das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de observação e o desenho, o plano pode ser expandido para incluir uma série de atividades artísticas, como uma colagem de elementos naturais (folhas, flores secas). A cada novo passeio, as crianças podem aprender sobre diferentes estações do ano e suas características, desenvolvendo assim a consciência temporal e ambiental.
Outra possibilidade é realizar um projeto sobre a preservação da natureza, incentivando as crianças a pensarem em maneiras de cuidar do ambiente em que vivem. Isso pode incluir o plantio de árvores ou a criação de uma horta na escola, onde as crianças aprendam desde o processo de cultivo até a colheita e o cuidado constante.
Além das atividades práticas, é interessante incorporar histórias ou contos que falem sobre a natureza, facilitando uma compreensão mais profunda e poética do assunto. Momentos de leitura coletiva podem servir de inspiração para novas criações artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador prepare com antecedência a atividade, garantindo que o ambiente esteja seguro e acessível às crianças. A partilha de responsabilidades e a criação de uma atmosfera de respeito e curiosidade são cruciais para o sucesso do passeio.
Além disso, ao observar os comportamentos e as interações durante a atividade, o educador poderá identificar interesses específicos e adaptações que podem ser realizadas em futuras aulas. Isso contribui para um aprendizado mais personalizado e significativo, que leva em conta o ritmo e as necessidades de cada criança.
Por fim, aproveite a experiência para criar um diálogo contínuo sobre a natureza nas aulas seguintes. Encoraje as crianças a trazerem novas descobertas e criações, fortalecendo a conexão entre aprendizagem e vida ao ar livre. A natureza é uma fonte inesgotável de inspiração e aprendizado para todos, e cada passeio pode abrir novas portas para a curiosidade e a descoberta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Crie uma lista de elementos para que as crianças possam procurar durante o passei, como diferentes tipos de folhas, flores ou pedras de diversas texturas e cores. As crianças se divertirão e aprenderão a identificar o que encontram.
2. Músicas da Natureza: Durante o passeio, pergunte às crianças que sons elas conseguem ouvir e incentive-as a imitá-los. Depois, ao voltar para sala, elas podem criar uma música utilizando os sons que descobriram na natureza.
3. Obra de Arte Coletiva: Após o desenho individual, reúna todos os desenhos e crie uma grande parede de exposições. As crianças podem compartilhar suas obras e falarem um pouco sobre cada uma delas.
4. Teatro de Fantoche da Natureza: Crie fantoches simples com materiais recicláveis que representem elementos da natureza (animais, flores, árvores). As crianças poderão encenar histórias com os fantoches após o passei.
5. Diário de Acompanhamento da Natureza: Após a atividade, incentive as crianças a desenhar ou relatar o que observaram durante o passeio em um pequeno diário que será preenchido ao longo do ano.