SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: DANÇA
1. Identificação
- Disciplina: Arte
- Série: 7º ano
- Turma: A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
- Tema: Dança
2. Justificativa
O mês de maio é uma oportunidade para os alunos explorarem a dança como forma de expressão artística, promovendo o desenvolvimento da criatividade, a apreciação cultural e a valorização das tradições. A dança, como manifestação cultural, permite que os alunos se conectem com suas raízes e com a diversidade cultural brasileira, além de estimular o trabalho em grupo e a expressão corporal.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a apreciação e a criação artística por meio da dança.
- Desenvolver habilidades de expressão corporal e criatividade.
Específicos
- Semana 1: Introduzir os elementos da dança e suas categorias.
- Semana 2: Experimentar diferentes estilos de dança.
- Semana 3: Criar uma coreografia em grupo.
- Semana 4: Apresentar e avaliar as coreografias criadas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.
- (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
- (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais com base em temas ou interesses artísticos.
- (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão da dança.
- (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
- (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento.
- (EF69AR13) Investigar práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais.
- (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos e espaços para apresentação coreográfica.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Introdução à Dança
- História da dança e suas categorias.
- Elementos básicos da dança: ritmo, movimento, expressão.
Semana 2: Estilos de Dança
- Danças tradicionais brasileiras (samba, frevo, forró).
- Danças contemporâneas e suas características.
Semana 3: Criação Coreográfica
- Estruturação de uma coreografia em grupo.
- Uso de elementos de improvisação.
Semana 4: Apresentação e Avaliação
- Apresentação das coreografias criadas.
- Reflexão e avaliação das apresentações.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 (Seg) | Aula 1: Introdução à dança e seus elementos. Discussão em grupo sobre o que é dança. |
| 04/05 (Qua) | Aula 2: Estudo de danças tradicionais brasileiras. Vídeos e debate sobre estilos. |
| 09/05 (Seg) | Aula 3: Prática de estilos de dança. Experimentação com samba e frevo. |
| 11/05 (Qua) | Aula 4: Início da criação de coreografias em grupos. Definição de temas e estrutura. |
| 16/05 (Seg) | Aula 5: Continuação da criação das coreografias. Uso de improvisação. |
| 18/05 (Qua) | Aula 6: Finalização das coreografias. Preparação para apresentação. |
| 23/05 (Seg) | Aula 7: Apresentação das coreografias. Feedback dos colegas. |
| 25/05 (Qua) | Aula 8: Reflexão sobre as apresentações e avaliação das experiências. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Dança
- Objetivo: Compreender os elementos da dança.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a história da dança, seguida de debate.
- Fechamento: Refletir sobre como a dança se manifesta na cultura local.
Sequência 2: Estilos de Dança
- Objetivo: Conhecer danças tradicionais brasileiras.
- Desenvolvimento: Assistir a vídeos e discutir as características de cada estilo.
- Fechamento: Apresentar um estilo para a turma em grupos.
Sequência 3: Criação Coreográfica
- Objetivo: Criar uma coreografia em grupo.
- Desenvolvimento: Grupos escolhem um tema e desenvolvem uma coreografia com elementos de improvisação.
- Fechamento: Apresentação das coreografias para a turma.
Sequência 4: Apresentação e Avaliação
- Objetivo: Avaliar as coreografias apresentadas.
- Desenvolvimento: Apresentação das coreografias e feedback entre os grupos.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
8. Atividades Propostas
- Aula 1: Discussão em grupo sobre a importância da dança nas culturas.
- Aula 2: Assistir e analisar vídeos de danças tradicionais.
- Aula 3: Prática de passos básicos de samba e frevo.
- Aula 4: Brainstorming em grupos para a criação de coreografias.
- Aula 5: Improvisação em grupos com os temas escolhidos.
- Aula 6: Ensaios das coreografias.
- Aula 7: Apresentação das coreografias e feedback.
- Aula 8: Reflexão em grupo sobre as experiências vividas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: colchonetes, espaço amplo para dança, vídeos de dança, instrumentos musicais.
- Tecnologias: projetor, computador para exibição de vídeos, aplicativos de edição de vídeo para registro das apresentações.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação das aulas, feedback dos colegas, autoavaliação.
- Critérios: Participação, criatividade na criação das coreografias, capacidade de trabalhar em grupo.
- Recuperação: Alunos que não participarem poderão fazer uma apresentação individual ou em dupla sobre um estilo de dança.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre um estilo de dança e trazer informações para a próxima aula.
- Semana 2: Criar uma lista de músicas que poderiam ser utilizadas nas coreografias.
- Semana 3: Escrever um breve relato sobre o processo de criação da coreografia.
- Semana 4: Refletir sobre o que aprenderam com as apresentações e entregar um texto.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades motoras podem participar adaptando os movimentos da dança.
- Oferecer diferentes papéis nos grupos (coreógrafo, dançarino, assistente) para incluir todos os alunos.
13. Bibliografia
- RODRIGUES, Ana. A Dança na Educação: Teoria e Prática. Editora Arte e Cultura, 2020.
- SILVA, João. Dança: História e Estilos. Editora Movimento, 2019.
- BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.