1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 3º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais de 50 minutos
• Tema: Vida e evolução

2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a importância da luz e suas interações com diferentes materiais, além de desenvolverem uma visão crítica sobre a vida animal em seu entorno. Através da observação e experimentação, os alunos poderão conectar teoria e prática, fomentando o interesse pela ciência e pela natureza.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a habilidade de observar e relatar fenômenos naturais.
• Compreender as características de vida dos animais próximos e suas interações com o ambiente.

Específicos

• Semana 1: Experimentar e relatar a passagem da luz através de diferentes materiais.
• Semana 2: Identificar e discutir o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo.
• Semana 3: Comparar e organizar animais em grupos com base em características externas.
• Semana 4: Consolidar o aprendizado através de apresentação dos grupos e discussões.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF03CI02): Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, espelhos e na intersecção com objetos opacos.
• (EF03CI04): Identificar características sobre o modo de vida dos animais mais comuns no ambiente próximo.
• (EF03CI06): Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Passagem da luz através de objetos transparentes e opacos.
• Experimentos com copos, janelas, espelhos e água.

Semana 2

• Modo de vida dos animais: alimentação, reprodução e locomoção.
• Observação de animais no entorno da escola.

Semana 3

• Características externas dos animais: penas, pelos, escamas, bicos, garras, antenas e patas.
• Comparação e organização em grupos.

Semana 4

• Apresentação dos grupos e discussão sobre as descobertas.
• Revisão dos conteúdos abordados.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo e Habilidades
02/05	Introdução ao tema e experimentos com luz	Passagem da luz (EF03CI02)
04/05	Continuação dos experimentos	Passagem da luz (EF03CI02)
09/05	Discussão sobre o modo de vida dos animais	Modo de vida (EF03CI04)
11/05	Observação de animais no entorno da escola	Modo de vida (EF03CI04)
16/05	Introdução às características externas dos animais	Características externas (EF03CI06)
18/05	Atividade de comparação e organização de grupos	Características externas (EF03CI06)
23/05	Apresentação dos grupos e discussão final	Revisão dos conteúdos
25/05	Avaliação e feedback sobre os trabalhos	Avaliação formativa e somativa

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Passagem da Luz

• Objetivo: Compreender a passagem da luz através de diferentes materiais.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes objetos (copos, espelhos, água).
2. Realizar experimentos em grupos, observando a passagem da luz.
3. Registrar os resultados em folhas de atividade.

• Fechamento: Discussão em grupo sobre as observações feitas.

Sequência 2: Modo de Vida dos Animais

• Objetivo: Identificar o modo de vida dos animais comuns.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar imagens de animais e discutir suas características.
2. Realizar uma saída para observar animais no entorno da escola.
3. Registrar as observações em folhas de atividade.

• Fechamento: Compartilhar as descobertas com a turma.

Sequência 3: Características Externas dos Animais

• Objetivo: Comparar animais com base em características externas.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e fornecer imagens de diferentes animais.
2. Pedir que organizem os animais em grupos com base em características comuns.
3. Apresentar os grupos para a turma.

• Fechamento: Discussão sobre as características observadas.

Sequência 4: Apresentação e Revisão

• Objetivo: Consolidar o aprendizado do mês.
• Desenvolvimento:

1. Cada grupo apresenta suas descobertas sobre os animais.
2. Realizar uma atividade de revisão sobre o que foi aprendido.

• Fechamento: Avaliação formativa e feedback.

8. Atividades Propostas

• Experimentos práticos com luz.
• Observação de animais no ambiente.
• Atividades de comparação e organização em grupos.
• Apresentação oral das descobertas.

9. Recursos Didáticos

• Folhas de atividade.
• Livros de ciências.
• Materiais para experimentos (copos, espelhos, água).
• Imagens de animais.

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades.
• Somativa: Avaliação das apresentações e das folhas de atividade.
• Critérios: Clareza nas observações, capacidade de trabalho em grupo e criatividade nas apresentações.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um animal de estimação e suas características.
• Desenhar um animal e descrever seu modo de vida.

12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional ou modificando a complexidade das tarefas.
• Incentivar o trabalho em grupos para promover a inclusão e a socialização.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. Editora XYZ.
• WEINBERG, A. Ciências Naturais: Uma Abordagem Prática. Editora ABC.