SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: gêneros textuais
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 9º ano
Disciplina: Inglês
Turma: A
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central: Gêneros Textuais
Justificativa:
O estudo dos gêneros textuais é essencial para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos, permitindo que eles compreendam e produzam diferentes tipos de textos de forma crítica e adequada ao contexto. Em um mundo cada vez mais digital e interconectado, dominar esses gêneros é fundamental para a participação ativa na sociedade.
Objetivos:
- Compreender e identificar diferentes gêneros textuais.
- Analisar e produzir textos utilizando verbos modais.
- Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão em contextos variados.
- Promover a leitura crítica e a reflexão sobre temas sociais e coletivos.
Habilidades BNCC:
- (EF09LI02) Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
- (EF09LI03) Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
- (EF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências e exemplos que os sustentam.
- (EF09LI11) Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária de forma adequada ao contexto de circulação.
- (EF09LI16) Empregar de modo inteligível os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade, obrigação e probabilidade.
Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de gêneros textuais e suas características.
- Identificar diferentes gêneros textuais utilizados na comunicação diária.
Conteúdos
- Definição de gêneros textuais.
- Exemplos de gêneros: narrativo, descritivo, argumentativo, publicitário.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação sobre gêneros textuais, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
- Discussão em Grupo: Dividir a turma em grupos de 5 e pedir que cada grupo escolha um gênero textual. Eles devem apresentar as características e exemplos desse gênero para a turma.
- Análise de Textos: Cada grupo recebe um texto de um gênero diferente para identificar suas características e discutir em sala.
Recursos
- Material impresso com exemplos de textos.
- Quadro branco e marcadores.
- Lápis e papel para anotações.
Avaliação
- Observação da participação nas discussões em grupo e na apresentação.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um exemplo de um gênero textual que não foi abordado em aula e apresentar na próxima aula.
Semana 2: Verbos Modais e sua Utilização
Objetivos da Semana
- Compreender o uso dos verbos modais em contextos de recomendação, obrigação e probabilidade.
- Praticar a construção de frases usando verbos modais.
Conteúdos
- Verbos modais: should, must, have to, may, might.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Explicar o significado e o uso de cada verbo modal, com exemplos práticos.
- Trabalho em Grupo: Criar diálogos curtos em que os alunos utilizem os verbos modais. Cada grupo deve apresentar seu diálogo para a turma.
- Quiz Interativo: Realizar um quiz em equipes sobre o uso correto dos verbos modais, utilizando dispositivos móveis.
Recursos
- Material impresso com explicações sobre verbos modais.
- Quadro branco.
- Celulares para o quiz.
Avaliação
- Observação da participação e do uso correto dos verbos modais nas atividades.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto argumentativo utilizando pelo menos três verbos modais.
Semana 3: Análise de Textos Publicitários
Objetivos da Semana
- Identificar recursos de persuasão em textos publicitários.
- Produzir um texto publicitário utilizando os conceitos aprendidos.
Conteúdos
- Estruturas e recursos persuasivos em textos publicitários.
Atividades (detalhadas)
- Leitura e Análise: Analisar anúncios publicitários, identificando elementos persuasivos (palavras, cores, imagens).
- Criação de Anúncio: Em grupos, criar um anúncio publicitário para um produto fictício, utilizando verbos modais para expressar recomendações e obrigações.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu anúncio para a turma, explicando as escolhas feitas.
Recursos
- Exemplos de anúncios impressos.
- Quadro branco e materiais para apresentação.
Avaliação
- Observação da criatividade e eficácia dos anúncios apresentados.
Tarefa de Casa
- Criar um slogan para o anúncio desenvolvido em aula.
Semana 4: Debate e Reflexão Crítica
Objetivos da Semana
- Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação.
- Refletir sobre temas sociais utilizando os gêneros textuais estudados.
Conteúdos
- Estrutura de um debate.
- Temas sociais relevantes.
Atividades (detalhadas)
- Preparação para Debate: Dividir a turma em dois grupos sobre um tema social (ex: “A importância da preservação ambiental”). Cada grupo deve preparar argumentos a favor ou contra.
- Debate: Conduzir um debate em sala, onde cada grupo apresenta seus argumentos e refuta os do oponente.
- Reflexão Escrita: Ao final do debate, os alunos escrevem uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Recursos
- Quadro branco para anotações.
- Materiais impressos com dados sobre o tema debatido.
Avaliação
- Observação da participação e qualidade dos argumentos apresentados.
Tarefa de Casa
- Escrever um texto argumentativo sobre o tema debatido, utilizando verbos modais.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente.
- Incluir momentos de leitura diária, onde os alunos podem escolher textos de gêneros variados.
Bibliografia:
- Livro didático de Inglês da série.
- Recursos online sobre gêneros textuais e verbos modais.
- Exemplos de campanhas publicitárias disponíveis em sites de marketing.