Avaliação Pedagógica de Língua Portuguesa para 5º Ano: SKOOLY

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SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 08/05/2026 às 13:46

Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) João estava escrevendo um bilhete para sua amiga e escreveu a palavra “exemplo” de forma errada. Qual das opções abaixo apresenta a grafia correta da palavra? A) exsemplo B) exêmpulo C) exemplo D) exêmplo

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) A palavra “banco” pode ter diferentes significados dependendo do contexto. Qual das opções abaixo é um uso diferente da palavra “banco”? A) “Fui ao banco para sacar dinheiro.” B) “O banco estava cheio de pessoas.” C) “Ele se sentou no banco do parque.” D) “Ela foi ao banco para estudar.”

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Qual das palavras abaixo é acentuada corretamente? A) ideia B) lápis C) carro D) paroxítona

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Qual é a função social de um cartaz de prevenção à dengue? A) Informar sobre a doença e como evitá-la. B) Divulgar um produto. C) Contar uma história. D) Vender ingressos para um show.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia a frase: “O cachorro comeu a comida que estava no chão.” Qual é a informação explícita nesta frase? A) O cachorro não gosta de comida. B) A comida estava no chão. C) O cachorro está triste. D) O chão é sujo.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) Qual é a ideia central do texto abaixo? “Hoje, o sol brilhou forte e a temperatura subiu. As crianças brincaram no parque e se divertiram muito.” A) O sol brilha forte. B) As crianças não foram ao parque. C) As crianças se divertiram no parque. D) O dia estava nublado.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04) Se no texto diz que “a festa foi incrível, mas muitos não puderam ir”, o que podemos inferir? A) Todos foram à festa. B) A festa foi chatinha. C) Algumas pessoas não foram à festa. D) A festa foi cancelada.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05) Na frase “O artista pintou um ___________ bonito”, a palavra que melhor se encaixa no espaço é: A) quadro B) quadros C) quadrado D) quadrinhos

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Qual é a função de um anúncio publicitário? A) Contar uma história sobre o passado. B) Vender um produto ou serviço. C) Fazer uma crítica social. D) Compartilhar notícias.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) A palavra “manga” pode se referir a uma fruta ou a parte de uma camiseta. Qual é a diferença de significado entre esses dois contextos? A) Manga é sempre uma fruta. B) Manga só é uma parte de roupa. C) Manga pode ser fruta ou parte de roupa, dependendo do contexto. D) Manga é um tipo de suco.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Qual das palavras abaixo possui grafia irregular? A) telefone B) casa C) ônibus D) escola

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04) Na frase “A escola estava vazia porque era feriado”, podemos inferir que: A) A escola sempre está cheia. B) Havia aulas naquele dia. C) Era um dia normal de aula. D) As aulas não aconteceram por causa do feriado.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Assinale a palavra que é proparoxítona: A) sofá B) matemática C) lápis D) música

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Em um texto informativo, onde podemos encontrar as informações mais relevantes? A) No título e nos subtítulos. B) No final do texto. C) Na parte que não tem imagens. D) Em qualquer lugar que não seja no início.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05) Se você não conhece a palavra “incrível”, mas a lê em um texto que diz “A festa foi incrível”, o que você pode inferir sobre essa palavra? A) Incrível deve ser algo muito chato. B) Incrível deve ser algo muito bom. C) Incrível é o oposto de divertido. D) Incrível é uma palavra que não existe.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Qual das palavras abaixo você deve escrever com “h” no início? A) amigo B) casa C) escola D) homem

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Um convite para uma festa de aniversário é considerado um: A) Texto literário. B) Texto de opinião. C) Texto social. D) Texto científico.

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) Qual é a ideia central do seguinte parágrafo? “Os pássaros voam alto no céu, eles são livres. Durante o dia, eles buscam comida e à noite, retornam aos seus ninhos.” A) Os pássaros são livres. B) Os pássaros têm que comer. C) Os pássaros voam baixo. D) Os pássaros dormem à noite.

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04) Se no texto diz “Ela comprou frutas, verduras e legumes para a semana”, o que podemos inferir? A) Ela comprou apenas frutas. B) Ela está se preparando para uma festa. C) Ela se preocupa com uma alimentação saudável. D) Ela não gosta de vegetais.

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Em um livro de receitas, onde encontramos a lista de ingredientes? A) No final do livro. B) No início da receita. C) No meio da história. D) Em qualquer lugar aleatório.

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: D Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: D Questão 17: C Questão 18: A Questão 19: C Questão 20: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, onde os alunos possam discutir e compartilhar suas interpretações.
  • Estratégia 2: Criar um caderno de palavras com grafia irregular, incentivando a memorização e o uso correto.
  • Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que envolvam a identificação de palavras e seus significados em diferentes contextos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Leitura de um conto e identificação das palavras polissêmicas.
  • Atividade 2: Criação de cartazes sobre a importância de acentuação e grafia correta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Escrever um pequeno texto utilizando palavras polissêmicas, destacando seus diferentes significados.
  • Desafio 2: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casa tem uma pergunta sobre as regras de acentuação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Sessões individuais de reforço focadas em escrita e grafia.
  • Intervenção 2: Acompanhamento em grupo para discussão de palavras e suas aplicações em diversos contextos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário

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