Simulado SAEB de Matemática para 2º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Matemática – 2º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 2º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: adição – subtração – sequencia numerica – antecessor e sucessor – multiplicação – situações problemas – sistema monetario – hora – medida de comprimento – medida de massa

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF02MA06, EF02MA07, EF02MA16, EF02MA17, EF02MA08, EF02MA05, EF02MA20, EF02MA01

📅 Data de Criação: 08/02/2026

Simulado SAEB – Matemática 2º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática 2º Ano EF

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Você tem 30 minutos para completar este simulado. Utilize a folha de respostas para marcar suas opções.

Questões

  1. Maria tinha 23 balas e ganhou mais 15. Quantas balas Maria tem agora?

    • A) 38
    • B) 28
    • C) 30
    • D) 35
  2. João foi à feira e comprou 3 maçãs a R$2,00 cada. Quanto ele gastou?

    • A) R$5,00
    • B) R$6,00
    • C) R$4,00
    • D) R$7,00
  3. Qual é o sucessor do número 49?

    • A) 48
    • B) 50
    • C) 51
    • D) 52
  4. Se um lápis custa R$1,50 e você tem uma cédula de R$10,00, quanto de troco você receberá?

    • A) R$8,50
    • B) R$7,00
    • C) R$6,50
    • D) R$8,00
  5. Um retângulo tem 4 cm de largura e 6 cm de comprimento. Qual é o perímetro desse retângulo?

    • A) 20 cm
    • B) 24 cm
    • C) 18 cm
    • D) 22 cm
  6. Se você tem 15 bolinhas e dá 7 para seu amigo, quantas bolinhas você ainda tem?

    • A) 5
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9
  7. O que é 3 vezes 4?

    • A) 7
    • B) 12
    • C) 10
    • D) 16
  8. Você tem uma caixa de 12 kg de arroz. Se você usar 3 kg, quanto arroz você ainda terá?

    • A) 9 kg
    • B) 10 kg
    • C) 11 kg
    • D) 8 kg
  9. Qual é o dobro de 6?

    • A) 10
    • B) 12
    • C) 14
    • D) 8
  10. Uma garrafa tem capacidade para 1 litro. Quantos mililitros há em 2 garrafas?

    • A) 1000 ml
    • B) 2000 ml
    • C) 1500 ml
    • D) 2500 ml

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) 38

    Habilidade BNCC: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição.

    Maria tinha 23 balas e ganhou mais 15, portanto, 23 + 15 = 38.

  2. Resposta correta: B) R$6,00

    Habilidade BNCC: (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas.

    João comprou 3 maçãs a R$2,00 cada, então gastou 3 x 2 = 6.

  3. Resposta correta: B) 50

    Habilidade BNCC: (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais.

    O sucessor de 49 é 50.

  4. Resposta correta: A) R$8,50

    Habilidade BNCC: (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas.

    R$10,00 – R$1,50 = R$8,50.

  5. Resposta correta: A) 20 cm

    Habilidade BNCC: (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos.

    O perímetro é 2 x (4 + 6) = 20 cm.

  6. Resposta correta: B) 8

    Habilidade BNCC: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de subtração.

    15 – 7 = 8.

  7. Resposta correta: B) 12

    Habilidade BNCC: (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação.

    3 x 4 = 12.

  8. Resposta correta: A) 9 kg

    Habilidade BNCC: (EF02MA17) Estimar, medir e comparar massa.

    12 kg – 3 kg = 9 kg.

  9. Resposta correta: B) 12

    Habilidade BNCC: (EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro.

    O dobro de 6 é 2 x 6 = 12.

  10. Resposta correta: B) 2000 ml

    Habilidade BNCC: (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade.

    1 litro = 1000 ml, então 2 litros = 2000 ml.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF02MA06
2 EF02MA20
3 EF02MA01
4 EF02MA20
5 EF02MA16
6 EF02MA06
7 EF02MA07
8 EF02MA17
9 EF02MA08
10 EF02MA17

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade individual. É importante que os alunos sejam orientados a ler as questões com atenção e que possam utilizar material manipulável, se necessário, para auxiliar na resolução. Durante a correção, incentive a discussão sobre as estratégias utilizadas e o raciocínio por trás das respostas.