Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Maria está escrevendo um texto e ficou em dúvida sobre a grafia da palavra “inocente”. Qual das opções abaixo está correta?

A) Inocente B) Inocente C) Inocente D) Inocente

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Em que contexto a palavra “banco” é utilizada corretamente na frase abaixo?

“Eu fui ao banco para retirar dinheiro.”

A) Lugar para sentar. B) Estabelecimento financeiro. C) Conjunto de peixes. D) Lugar de descanso.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

A) Parabola B) Lápis C) Saude D) Heroico

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Leia a frase abaixo e diga qual a função da vírgula:

“Quando a chuva começou, todos correram para casa.”

A) Separar as orações. B) Indicar uma pausa na leitura. C) Mostrar uma enumeração. D) Indicar a citação de alguém.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Na frase “Eu vou à escola amanhã”, qual é o tempo verbal utilizado?

A) Presente B) Passado C) Futuro D) Imperativo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual das frases abaixo apresenta a flexão correta do verbo?

A) Ele vai no parque. B) Nós comemos os doces. C) Ela foi na festa. D) Eu vi o filme ontem.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05LP07)

Identifique e escreva uma conjunção que você usaria para conectar as frases: “Eu gosto de ler. Eu gosto de desenhar.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

Qual das palavras abaixo é uma palavra derivada?

A) Correr B) Corredor C) Corredora D) Correram

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP12)

Descreva como se faz uma receita de um bolo simples. Utilize pelo menos três passos e um exemplo de ingrediente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP10)

Conte uma piada ou anedota que você conhece e explique por que ela é engraçada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: D Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar uma conjunção adequada) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e sequência dos passos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: explicação da piada)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7, 9 e 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grafia em pares, onde os alunos se ajudam a escrever corretamente as palavras.
• Estratégia 2: Criar um mural de palavras polissêmicas, onde os alunos podem trazer exemplos e discutir seus significados em grupo.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de palavras para praticar a acentuação correta de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a acentuação de palavras em uma lista e criar frases com cada uma delas.
• Atividade 2: Fazer uma leitura compartilhada de um texto e identificar as conjunções utilizadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história utilizando pelo menos cinco palavras polissêmicas diferentes.
• Desafio 2: Produzir um texto instrucional sobre como fazer um jogo de tabuleiro, utilizando as regras de escrita adequada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer sessões individuais de leitura e escrita para alunos com dificuldades.
• Intervenção 2: Criar grupos de estudo onde alunos mais avançados auxiliam os colegas com dificuldades em atividades práticas.

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