Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13CHS101) Analise a imagem de um grafite urbano e discuta como ele pode ser interpretado de diferentes formas por diferentes grupos sociais. Quais narrativas ele pode representar em relação à cultura local?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13CHS102) Comente sobre a importância de se abordar o etnocentrismo nas discussões sobre cultura. Como essa abordagem pode alterar a percepção de grupos minoritários na sociedade?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13CHS103) Pesquise um evento histórico relevante em sua comunidade e elabore uma hipótese sobre suas causas e consequências. Utilize evidências locais que possam corroborar sua análise.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13CHS104) Escolha um objeto de sua cultura local (pode ser um utensílio, uma vestimenta ou uma tradição) e analise-o sob a perspectiva de valores e crenças que ele representa.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13CHS105) Discuta as diferenças entre populações nômades e sedentárias em relação à produção de conhecimento. Como essas diferenças impactam a identidade cultural de cada grupo?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13CHS202) Avalie o impacto das redes sociais na formação de opiniões políticas entre os jovens. Quais são as consequências disso para o engajamento cívico?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13CHS203) Defina o conceito de território e discuta como diferentes sociedades o percebem e utilizam. Dê exemplos que ilustrem visões dualistas, como cidade e campo.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13CHS302) Analise os impactos socioambientais da produção agrícola em sua região. Como essas práticas se relacionam com a sustentabilidade e o modo de vida das populações locais?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13CHS401) Discuta como as transformações tecnológicas têm alterado as relações de trabalho em sua comunidade. Que novas formas de trabalho têm surgido e quais desafios elas apresentam?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13CHS501) Refletindo sobre os princípios da ética em diferentes culturas, identifique como esses princípios podem influenciar as relações sociais em sua escola. Quais ações podem ser tomadas para promover a ética e a solidariedade?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: análise da imagem e das narrativas) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: compreensão do etnocentrismo) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: elaboração de hipótese com evidências) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: análise do objeto e seus valores) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: discussão das identidades culturais) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: avaliação do impacto das redes sociais) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: definição e exemplos do conceito de território) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: análise dos impactos socioambientais) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: discussão das transformações tecnológicas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre ética e ações práticas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Propor debates em sala sobre os temas abordados, facilitando a expressão oral e a argumentação.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo para revisar conteúdos e discutir questões em um ambiente colaborativo.
• Estratégia 3: Utilizar recursos visuais (imagens, vídeos) que ajudem na compreensão dos conceitos abordados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar um projeto em que os alunos investiguem aspectos culturais de sua comunidade.
• Atividade 2: Promover uma roda de conversa sobre os impactos das tecnologias no cotidiano dos jovens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um ensaio crítico sobre as diferentes formas de engajamento político na sociedade contemporânea.
• Desafio 2: Criar um podcast discutindo as implicações éticas de uma tecnologia emergente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Desenvolver planos de estudo personalizados para alunos que apresentem dificuldades em argumentação e expressão escrita.
• Intervenção 2: Oferecer tutoria individual para auxiliar na construção de argumentos e na análise crítica de textos.

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Esta avaliação foi elaborada de acordo com as habilidades da BNCC, promovendo uma abordagem crítica e reflexiva sobre temas relevantes para os alunos da 1ª série do Ensino Médio.

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