Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE01)

Na sua comunidade, existem diferentes culturas. Qual das opções abaixo representa uma forma de valorizar essas culturas?

A) Ignorar as tradições locais B) Aprender sobre as histórias e festas de diferentes grupos C) Dizer que apenas uma cultura é importante D) Não participar de eventos culturais

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

O que é um processo migratório?

A) A mudança de uma cidade para o campo B) O deslocamento de pessoas de um lugar para outro, buscando melhores condições de vida C) A construção de casas novas D) A troca de informações entre vizinhos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é a função da Câmara de Vereadores em um município?

A) Criar leis e regular a vida na cidade B) Organizar festas e eventos C) Fazer campanhas publicitárias D) Ensinar nas escolas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual é a unidade político-administrativa que está acima do município?

A) O bairro B) O distrito C) A unidade da federação (Estado) D) O país

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)

As terras indígenas e comunidades quilombolas têm a sua demarcação reconhecida. O que isso significa?

A) Que elas podem ser vendidas B) Que são terras destinadas a esses povos e devem ser respeitadas C) Que não podem ser habitadas D) Que podem ser desmatadas

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04GE09)

Desenhe um mapa simples da sua sala de aula, usando as direções cardeais (Norte, Sul, Leste, Oeste) para indicar onde estão os móveis.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

Qual é a principal diferença entre um mapa político e um mapa físico?

A) O mapa político mostra rios e montanhas, enquanto o mapa físico mostra países e cidades B) O mapa físico mostra o relevo e as características naturais, enquanto o mapa político mostra fronteiras e cidades C) O mapa político é em preto e branco, enquanto o mapa físico é colorido D) Não existe diferença

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE01)

Qual é uma maneira de conhecer mais sobre a cultura de uma comunidade?

A) Ler livros sobre o assunto B) Não se importar com as tradições C) Falar mal das culturas diferentes D) Somente assistir à televisão

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04GE02)

Descreva um exemplo de migração que você conhece e como isso contribuiu para a formação da sociedade brasileira.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE06)

Por que é importante reconhecer e respeitar as terras indígenas e quilombolas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve incluir direções cardeais e a localização dos móveis) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar um exemplo claro e relevante) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve demonstrar compreensão da importância do reconhecimento das terras)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Utilização das direções cardeais: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo, onde os alunos compartilham suas experiências sobre culturas diferentes, promovendo um aprendizado colaborativo.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que abordem a cultura e a geografia do Brasil, tornando o conteúdo mais lúdico.
• Estratégia 3: Propor visitas a comunidades locais ou museus que representem a diversidade cultural.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre uma cultura específica, incluindo suas características e contribuições.
• Atividade 2: Realizar uma roda de conversa sobre a importância dos diferentes tipos de mapas na compreensão do espaço.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um processo migratório específico e apresentar suas descobertas para a turma.
• Desafio 2: Criar um mapa interativo que mostre a diversidade cultural de uma região do Brasil.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na interpretação de mapas.
• Intervenção 2: Sessões de reforço para discutir as questões de política e cidadania de forma mais detalhada, utilizando exemplos práticos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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