1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, o tema central é o infográfico, um gênero textual que combina informações visuais e escritas para transmitir dados de forma clara e objetiva. A justificativa pedagógica para este trabalho é a necessidade de desenvolver nos alunos habilidades de leitura e produção de textos multimídia, fundamentais no contexto atual, onde a comunicação visual é cada vez mais predominante. O objetivo geral é aperfeiçoar o entendimento do gênero infográfico, explorando suas características, estrutura e a prática de produção.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o conceito e a estrutura do infográfico.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e produção de textos multimídia.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Identificar as características e a estrutura do infográfico.
• Analisar infográficos já existentes, observando coesão e coerência.

#### Aula 2

• Produzir um infográfico em grupos, aplicando os conceitos aprendidos.
• Apresentar o infográfico e discutir a escolha de elementos visuais e textuais.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto na produção e na leitura ou escuta com suas condições de produção.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto considerando composição, gênero, estilo e recursos coesivos.
• (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar e avaliar textos escritos e multissemioticos.
• (EM13LP34) Produzir textos e materiais para divulgação de conhecimentos e resultados de pesquisas como infográficos.

4. Recursos e Materiais

• Projetor e computador com acesso à internet.
• Exemplos de infográficos (impressos e digitais).
• Papel A4, canetas coloridas, régua, tesoura, cola.
• Softwares de criação de infográficos (ex: Canva, Piktochart).
• Quadro branco e marcadores.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando o Mundo dos Infográficos

• Objetivos específicos desta aula
  • Identificar as características e a estrutura do infográfico.
  • Analisar infográficos existentes, observando coesão e coerência.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min)
  • Iniciar a aula apresentando a pergunta: “O que é um infográfico?”.
  • Pedir que os alunos compartilhem exemplos que já viram (revistas, sites, redes sociais).
  • Exibir um infográfico de exemplo no projetor e discutir brevemente suas partes.

• Desenvolvimento (40 min)

1. Análise de Infográficos (20 min)

• Dividir a turma em grupos de quatro.
• Entregar diferentes infográficos impressos para cada grupo.
• Solicitar que analisem a estrutura (título, dados, ilustrações, coesão, e coerência).
• Cada grupo deve responder a perguntas como:
• Quais informações estão sendo apresentadas?
• Como a visualização ajuda na compreensão?

2. Apresentação dos Grupos (20 min)

• Cada grupo apresenta suas análises para a turma (5 min por grupo).
• Estimular a discussão sobre as escolhas dos autores dos infográficos.
• Fechamento/Síntese (10 min)
  • Resumir os principais aprendizados sobre infográficos e suas estruturas.
  • Destacar a importância da coesão e coerência.

• Tarefa/Preparação para próxima aula
  • Pedir que os alunos tragam um tema de interesse para a produção do infográfico na próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula
  • Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): A análise de infográficos permite que os alunos se envolvam em um projeto de compreensão e produção.

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Aula 2: Produzindo Nosso Infográfico

• Objetivos específicos desta aula
  • Produzir um infográfico em grupos, aplicando os conceitos aprendidos.
  • Apresentar o infográfico e discutir a escolha de elementos visuais e textuais.

• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min)
  • Relembrar o que foi aprendido na aula anterior sobre infográficos.
  • Explicar que os alunos irão produzir um infográfico em grupos, utilizando o tema que trouxeram.

• Desenvolvimento (40 min)

1. Produção do Infográfico (30 min)

• Dividir os alunos em grupos de quatro.
• Cada grupo deve escolher um tema e organizar as informações que coletaram.
• Orientar os grupos a utilizar ferramentas digitais (Canva ou Piktochart) para criar seus infográficos.
• Circular entre os grupos, oferecendo auxílio e orientações sobre a coesão e coerência do texto.

2. Apresentação dos Infográficos (10 min)

• Cada grupo apresenta seu infográfico para a turma (2 min por grupo).
• Estimular perguntas e comentários dos colegas.
• Fechamento/Síntese (10 min)
  • Refletir sobre o processo de produção e a importância da visualização de dados.
  • Discutir como a escolha de elementos visuais impactou a compreensão das informações.

• Tarefa/Preparação para próxima aula
  • Solicitar que cada aluno escolha um infográfico digital para apresentar na próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula
  • Rotação por Estações: Os alunos trabalharão em grupos, movendo-se entre diferentes ferramentas e suportes para a criação do infográfico.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Clareza da informação apresentada no infográfico.
  • Coesão e coerência entre texto e elementos visuais.
  • Criatividade e originalidade na apresentação.

• Instrumentos:
  • Avaliação formativa durante as atividades em grupo.
  • Avaliação somativa através da apresentação final e do infográfico produzido.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar onde os alunos criem infográficos sobre temas relacionados a outras disciplinas (ex: ciências, história).
• Organizar uma exposição de infográficos na escola, onde os alunos possam compartilhar e discutir suas produções com a comunidade escolar.