SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 06/05/2026 às 00:52

Avaliação de História – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A transição do Brasil para a República em 1889 trouxe diversas mudanças sociais e políticas. Qual dos aspectos abaixo é um reflexo dessa transição? A) A manutenção do poder absoluto do Imperador B) A ampliação da participação popular na política C) A centralização do poder nas mãos da Igreja D) A exclusão das classes sociais no processo eleitoral

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Os coronéis eram figuras políticas importantes durante a República Velha. Qual era a principal característica do coronelismo? A) O apoio às revoltas populares B) O controle do voto e da política local C) A promoção da industrialização D) A defesa dos direitos dos trabalhadores

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O voto de cabresto era uma prática comum na República Velha. O que consiste essa prática? A) O voto secreto e livre B) O controle do voto por líderes locais C) O fortalecimento da democracia D) A participação igualitária de todos os cidadãos

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual foi um dos principais produtos que sustentou a economia brasileira durante a República Velha? A) Algodão B) Ouro C) Café D) Cana-de-açúcar

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A decadência do café na década de 1920 está associada a qual fator? A) Aumento da produção na Europa B) Crise de 1929 e queda dos preços internacionais C) Concorrência do açúcar D) Desenvolvimento da indústria brasileira

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O ciclo da borracha foi especialmente importante para a economia brasileira. O que contribuiu para a sua queda? A) Crescimento das plantações de café B) Aumento da produção de borracha sintética C) A descoberta de novas rotas marítimas D) O apoio do governo à indústria nacional

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A industrialização no Brasil durante a República Velha foi impulsionada por qual dos seguintes fatores? A) O investimento da Igreja Católica B) O capital estrangeiro e a guerra de 1914-1918 C) A política de exportação de café D) O fechamento de fronteiras comerciais

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A Revolução de 1930, que encerrou a República Velha, teve como principal líder: A) Getúlio Vargas B) Floriano Peixoto C) Rui Barbosa D) Washington Luís

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O clientelismo, característico da política da República Velha, se refere a: A) Uma política de redistribuição de renda B) Relações de troca entre políticos e eleitores C) A implementação de políticas públicas D) Um modelo de governo baseado na meritocracia

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual dos seguintes eventos significou a afirmação do poder dos coronéis nas oligarquias regionais? A) A criação do Estado Novo B) A Proclamação da República C) O Café com Leite D) A Revolução Constitucionalista

Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Explique como a prática do voto de cabresto impactou a democracia brasileira durante a República Velha. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 12 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Analise as consequências sociais e econômicas do ciclo do café na formação da sociedade brasileira da época. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A política do “Café com Leite” refere-se a uma aliança entre quais estados brasileiros? A) São Paulo e Rio de Janeiro B) Minas Gerais e Bahia C) Paraná e Rio Grande do Sul D) Pernambuco e Ceará

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual foi um dos principais problemas enfrentados pela economia brasileira após a Primeira Guerra Mundial? A) Aumento do consumo interno B) Política de substituição de importações C) Crise do mercado de café D) Expansão da indústria têxtil

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O que foi a “Constituição de 1891”? A) Um documento que estabeleceu a monarquia no Brasil B) A primeira constituição republicana do Brasil C) Um código penal brasileiro D) Um tratado de paz com outros países

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A Revolta da Vacina, ocorrida em 1904, teve como causa principal: A) A insatisfação com a política econômica B) A resistência à vacinação obrigatória C) O aumento dos impostos D) A crise do café

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A política de “modernização” durante a República Velha visava: A) Aumentar a produção agrícola B) Desenvolver uma indústria nacional forte C) Oprimir as classes trabalhadoras D) Manter o poder dos coronéis

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A relação entre os coronéis e o governo pode ser caracterizada como: A) Colaboração mútua e igualitária B) Conflito constante C) Troca de favores e proteção política D) Indiferença mútua

Questão 19 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Discorra sobre as principais características do clientelismo e como ele se manifestou na política da República Velha. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 20 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Como o ciclo da borracha afetou a economia e a sociedade da Amazônia brasileira? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual foi a principal consequência da Revolução de 1930 para a política brasileira? A) Aumento da influência da Igreja B) A centralização do poder na figura de Getúlio Vargas C) O fortalecimento do coronelismo D) A divisão entre estados do Brasil

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A relação entre a elite cafeeira e o governo federal durante a República Velha era marcada por: A) Conflito constante B) Uma aliança estratégica C) Desinteresse mútuo D) Rivalidade intensa

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O que caracterizou a política econômica do Brasil durante a Primeira República? A) Foco na agricultura e na exportação de produtos primários B) Industrialização acelerada e intensa C) Proibição da exportação de café D) Aumento dos investimentos em educação pública

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) O que motivou a industrialização no Brasil após a Primeira Guerra Mundial? A) A crise do café e a necessidade de diversificação econômica B) O aumento das exportações agrícolas C) A política de imigração D) O fortalecimento do setor de serviços

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual das alternativas abaixo não é um fator que contribuiu para a decadência do ciclo do café? A) Produção em excesso B) Aumento da concorrência internacional C) Crise econômica mundial de 1929 D) Inovações tecnológicas no cultivo

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) A política do “Café com Leite” era sustentada por: A) Minas Gerais e São Paulo B) Rio de Janeiro e Pernambuco C) Bahia e Maranhão D) Paraná e Rio Grande do Sul

Questão 27 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Avalie a importância dos movimentos sociais da época, como a Revolta da Vacina e a Revolução Constitucionalista, para o desenvolvimento da consciência política no Brasil. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 28 (Discursiva – Habilidade EF09HI01) Explique como a economia do café influenciou as relações sociais e políticas no Brasil entre 1889 e 1930. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Qual foi a resposta do governo brasileiro à crise do café na década de 1930? A) Aumento das exportações B) Compra e queima de estoques C) Abertura de novos mercados D) Redução de impostos para os produtores

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01) Em que ano foi promulgada a primeira Constituição republicana do Brasil? A) 1889 B) 1891 C) 1930 D) 1934

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: análise crítica da prática do voto de cabresto e suas implicações para a democracia) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: análise das consequências sociais e econômicas do ciclo do café) Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: explicação clara sobre clientelismo e suas manifestações) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: descrição das influências do ciclo da borracha na região amazônica) Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: A Questão 25: D Questão 26: A Questão 27: Resposta pessoal (Critério: avaliação da importância dos movimentos sociais para a consciência política) Questão 28: Resposta pessoal (Critério: explicação da relação entre a economia do café e as relações sociais e políticas) Questão 29: B Questão 30: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 19:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 27:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 28:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar recursos visuais e infográficos para explicar conceitos como coronelismo e clientelismo.
Estratégia 2: Realizar debates em sala sobre as práticas políticas da época, incentivando a expressão oral.
Estratégia 3: Criar um cronograma de aulas com revisões temáticas que contemple as principais características da República Velha.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Propor uma linha do tempo com os principais eventos da República Velha.
Atividade 2: Ler e discutir trechos de textos históricos que abordem a vida cotidiana na época.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre as consequências sociais da Revolução de 1930.
Desafio 2: Criar uma proposta de política pública que poderia ter sido implementada para mitigar os efeitos da crise do café.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades na escrita, auxiliando na organização das ideias.
Intervenção 2: Oferecer sessões de tutoria em grupo focadas em temas que gerem mais dúvidas, como a relação entre coronéis e o governo.

Esta avaliação foi elaborada de acordo com as orientações da BNCC, visando promover uma compreensão crítica e contextualizada dos eventos da República Velha no Brasil.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário