1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 2º ano
• Turma: CICLO III A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Escrita Espontânea, Repertório Silábico, Associação Som-Letra

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2. Justificativa

Em maio, mês que celebra o Dia das Mães, é essencial trabalhar a escrita espontânea e o repertório silábico, promovendo a expressão pessoal dos alunos através de bilhetes e cartas. Essas atividades incentivam a reflexão sobre a sonoridade das palavras e a associação entre som e letra, fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de escrita espontânea e a segmentação silábica.
• Consolidar a associação entre sons e letras através de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos por Semana

• Semana 1: Introduzir a escrita espontânea, focando na segmentação de palavras em sílabas.
• Semana 2: Trabalhar com repertório silábico utilizando jogos de linguagem.
• Semana 3: Consolidar a associação som-letra com rimas e aliterações.
• Semana 4: Produzir bilhetes e cartas, integrando o tema do Dia das Mães.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
• (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos, relacionando organização e finalidade.
• (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas impressos ou digitais considerando finalidade e situação comunicativa.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à escrita espontânea.
• Segmentação de palavras em sílabas.

Semana 2

• Repertório silábico: jogos de linguagem e montagem de palavras.

Semana 3

• Associação som-letra: rimas e aliterações.

Semana 4

• Produção de bilhetes e cartas para o Dia das Mães.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05 (Seg)	Introdução à escrita espontânea: prática de registro de palavras.
03/05 (Ter)	Segmentação de palavras: jogos de sílabas (alfabeto móvel).
04/05 (Qua)	Repertório silábico: trilha das sílabas e montagem de palavras.
05/05 (Qui)	Associação som-letra: atividades de rimas e aliterações.
06/05 (Sex)	Leitura de cantigas e letras de canções, relacionando organização e finalidade.
09/05 (Seg)	Planejamento de bilhetes e cartas: discussão sobre o Dia das Mães.
10/05 (Ter)	Produção de bilhetes e cartas para o Dia das Mães.
11/05 (Qua)	Apresentação dos bilhetes e cartas produzidos.
12/05 (Qui)	Reflexão sobre a escrita espontânea e segmentação de palavras.
13/05 (Sex)	Jogo de rimas: competição em grupos.
16/05 (Seg)	Revisão dos conteúdos abordados: escrita espontânea e repertório silábico.
17/05 (Ter)	Atividade de escrita criativa: produção de um pequeno texto.
18/05 (Qua)	Leitura de textos literários variados.
19/05 (Qui)	Revisão e avaliação dos bilhetes e cartas.
20/05 (Sex)	Encerramento: exposição dos trabalhos e reflexão sobre o aprendizado.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Escrita Espontânea

Objetivo: Incentivar o registro de palavras.

• Desenvolvimento:

1. Apresentar o conceito de escrita espontânea.
2. Propor que os alunos registrem palavras que conhecem.
3. Discutir as palavras registradas.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância de escrever o que se pensa.

Sequência 2: Repertório Silábico

Objetivo: Ampliar o conhecimento de sílabas.

• Desenvolvimento:

1. Realizar jogos de sílabas com o alfabeto móvel.
2. Montar e desmontar palavras em grupos.

• Fechamento: Apresentação das palavras criadas.

Sequência 3: Associação Som-Letra

Objetivo: Consolidar a relação fonema-grafema.

• Desenvolvimento:

1. Propor atividades lúdicas de rimas.
2. Criar aliterações em duplas.

• Fechamento: Compartilhar as rimas criadas.

Sequência 4: Produção de Bilhetes e Cartas

Objetivo: Produzir textos com finalidade comunicativa.

• Desenvolvimento:

1. Planejar o bilhete/carta para o Dia das Mães.
2. Produzir o texto em duplas.

• Fechamento: Apresentação dos bilhetes/carta e discussão sobre a experiência.

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8. Atividades Propostas

• Jogos de Sílaba: Usar alfabeto móvel para criar novas palavras.
• Atividades de Rima: Criar rimas em grupos e apresentá-las.
• Produção de Bilhetes: Criar bilhetes para o Dia das Mães, considerando a organização do texto.
• Leitura de Cantigas: Ler e discutir cantigas, relacionando com a escrita.

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9. Recursos Didáticos

• Alfabeto móvel.
• Materiais para escrita (papel, canetas).
• Acesso a cantigas e letras de canções.
• Espaço para jogos e atividades em grupo.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades, produção de bilhetes e participação em jogos.
• Critérios: Criatividade, clareza na escrita, participação nas atividades.
• Recuperação: Propor atividades extras para alunos que apresentarem dificuldades.

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11. Tarefas de Casa

• Produzir uma frase ou pequeno texto sobre uma lembrança do Dia das Mães.
• Praticar a segmentação de palavras em sílabas em casa.

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12. Observações e Adaptações

• Para o aluno autista, adaptar atividades para garantir a inclusão, oferecendo suporte individualizado e utilizando recursos visuais.
• Criar um ambiente acolhedor que favoreça a participação de todos os alunos.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• KRAMER, Silvia. “Alfabetização e Letramento: Teoria e Prática”. São Paulo: Editora XYZ, 2018.
• Textos e cantigas de domínio público para leitura e análise.

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Este plano de aula mensal é estruturado para atender às necessidades dos alunos do 2º ano, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e inclusivo.