SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: esporte de quadra de areia
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 2ª série
- Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
- Turma: A, B
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “esporte de quadra de areia” é relevante para a formação integral dos alunos, pois permite abordar questões relacionadas à cultura, saúde, direitos humanos e práticas corporais. Além disso, promove o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas em relação a estereótipos e preconceitos presentes na sociedade.
Objetivos
- Desenvolver a capacidade de participação em processos de produção artística e verbal sobre esportes de quadra de areia.
- Analisar criticamente preconceitos e estereótipos associados a práticas corporais.
- Apropriar-se de processos de pesquisa e busca de informação sobre a cultura do esporte em diferentes contextos.
Habilidades BNCC
- (EM13LGG301)
- (EM13LGG502)
- (EM13LGG704)
Semana 1: Introdução ao Esporte de Quadra de Areia
Objetivos da Semana
- Compreender o contexto histórico e cultural dos esportes de quadra de areia.
- Identificar os principais esportes praticados nessa modalidade.
Conteúdos
- História dos esportes de quadra de areia (futebol de areia, vôlei de praia, etc.).
- Aspectos culturais e sociais relacionados.
Atividades (detalhadas)
- Aula expositiva dialogada: Apresentação sobre a história dos esportes de quadra de areia. Utilização de slides e vídeos.
- Discussão em grupo: Dividir a turma em grupos para discutir como os esportes de quadra de areia refletem a cultura local. Cada grupo apresenta suas conclusões.
Recursos
- Projetor multimídia
- Slides de apresentação
- Vídeos sobre esportes de quadra de areia
Avaliação
- Observação da participação nas discussões.
- Apresentação dos grupos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um atleta famoso de esporte de quadra de areia e preparar uma breve apresentação.
Semana 2: Estereótipos e Preconceitos nos Esportes
Objetivos da Semana
- Analisar estereótipos e preconceitos associados aos esportes de quadra de areia.
- Refletir sobre a importância da inclusão e respeito nas práticas esportivas.
Conteúdos
- Estereótipos de gênero e raça nos esportes.
- Direitos humanos e práticas corporais.
Atividades (detalhadas)
- Aula expositiva: Discussão sobre estereótipos e preconceitos. Uso de exemplos de mídia.
- Trabalho em grupo: Criar uma campanha de conscientização sobre inclusão nos esportes. Apresentação de cartazes.
Recursos
- Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, etc.).
- Exemplos de campanhas de conscientização.
Avaliação
- Avaliação formativa das campanhas criadas.
- Reflexão escrita sobre o tema.
Tarefa de Casa
- Escrever um texto dissertativo sobre a importância da inclusão nos esportes.
Semana 3: Pesquisa e Produção de Conhecimento
Objetivos da Semana
- Desenvolver habilidades de pesquisa sobre esportes de quadra de areia.
- Produzir um texto crítico sobre a prática esportiva.
Conteúdos
- Métodos de pesquisa e uso de fontes confiáveis.
- Produção textual crítica.
Atividades (detalhadas)
- Aula prática: Orientação sobre como realizar uma pesquisa. Cada aluno escolhe um aspecto do esporte de quadra de areia para investigar.
- Produção textual: Redação de um artigo sobre o tema pesquisado, utilizando as informações coletadas.
Recursos
- Acesso à internet para pesquisa.
- Exemplos de artigos e textos críticos.
Avaliação
- Avaliação dos artigos produzidos.
- Feedback individual sobre a pesquisa.
Tarefa de Casa
- Revisar o artigo e preparar para apresentação.
Semana 4: Apresentação dos Trabalhos
Objetivos da Semana
- Apresentar os trabalhos de pesquisa sobre esportes de quadra de areia.
- Promover o debate sobre os temas abordados.
Conteúdos
- Apresentação oral e debate.
- Reflexão sobre o aprendizado do mês.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação dos artigos: Cada aluno apresenta seu trabalho para a turma.
- Debate: Após as apresentações, promover um debate sobre os temas discutidos durante o mês.
Recursos
- Projetor para apresentação (se necessário).
- Materiais de apoio dos alunos.
Avaliação
- Avaliação das apresentações e participação no debate.
- Reflexão final escrita sobre o que aprenderam.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre o que mais gostou no mês e o que gostaria de aprofundar.
Observações
- Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo acessibilidade e inclusão.
- Incentivar a participação de todos os alunos nas discussões e atividades práticas.
Bibliografia
- GIL, Antônio Carlos. “Como Elaborar Projetos de Pesquisa”. Editora Atlas.
- MORAES, José. “Educação Física e Direitos Humanos”. Editora Phorte.
- Sites e publicações sobre esportes de quadra de areia e suas implicações sociais.