A proposta deste plano de aula é proporcionar uma rica imersão dos alunos no universo dos contos de fadas. Através de uma abordagem lúdica e educativa, buscamos não apenas contar histórias, mas também explorar a produção textual e a interpretação de texto com os alunos. Essa atividade permite que os estudantes não apenas conheçam, mas também vivenciem a magia dos contos, desenvolvendo suas habilidades linguísticas e ampliando a criatividade.

Neste contexto, a aula integra a contação de histórias com a análise crítica e a produção de narrativas pelos alunos. A proposta é que, ao final da atividade, eles consigam não só entender a estrutura dos contos de fadas, mas também criar suas próprias histórias, promovendo uma compreensão mais profunda e um maior envolvimento com a literatura.

Tema: Contos de Fadas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Promover a familiarização dos alunos com os contos de fadas e desenvolver habilidades de interpretação e produção textual, estimulando a criatividade e o gosto pela leitura.

Objetivos Específicos:

– Compreender a estrutura básica dos contos de fadas.
– Ler e interpretar um conto de fadas.
– Produzir uma breve narrativa inspirada nos contos de fadas.
– Desenvolver o hábito da leitura e apreciação de histórias.
– Trabalhar a expressão oral através da contação de histórias.

Habilidades BNCC:

–
(EF15LP01) Identificar e analisar diferentes gêneros textuais.
–
(EF15LP02) Ler e interpretar por meio de diferentes estratégias e modalidades.
–
(EF15LP03) Produzir textos de diferentes gêneros, estabelecendo conexão com o público e propósito.
–
(EF15LP04) Organizar e reescrever textos, utilizando elementos de coesão e coerência.
–
(EF12LP05) Participar de situações de comunicação oral e escrita, respeitando os direitos autorais.

Materiais Necessários:

– Livros de contos de fadas (ex.: “Cinderela”, “Branca de Neve”, “João e o Pé de Feijão”).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Cartolinas, tesouras e colas.
– Som para tocar músicas relacionadas aos contos de fadas (opcional).

Situações Problema:

Como os contos de fadas refletem valores e ensinamentos que podem ser aplicados na vida real? De que forma a estrutura dessas histórias facilita a compreensão de temas importantes?

Contextualização:

Os contos de fadas são narrativas que fazem parte do imaginário coletivo de diferentes culturas ao redor do mundo. Eles geralmente envolvem elementos como magia, heroísmo e moralidades, além de apresentar personagens arquetípicos. Neste plano de aula, exploraremos não apenas a magia dessas histórias, mas sua importância na formação de valores e sua estrutura narrativa.

Desenvolvimento:

1. Introdução aos Contos de Fadas: Inicie a aula contando um conto de fadas conhecido. Utilize gestos e variações de voz para tornar a história envolvente.
2. Reflexão Coletiva: Após a contação, promova uma discussão sobre os principais elementos da história, perguntas sobre os personagens, o cenário e a lição ensinada.
3. Leitura Compartilhada: Escolha outro conto de fadas e leia em conjunto com os alunos, pedindo que prestem atenção nos detalhes e na estrutura.
4. Análise e Exploração: Junte a turma para analisar o conto – quais são os conflitos, as resoluções e os valores que essas histórias transmitem.
5. Produção Textual: Instrua os alunos a escreverem sua própria versão de um conto de fadas. Eles podem criar novos personagens, novas tramas ou reinterpretações de contos conhecidos.
6. Apresentação das Criações: Proporcione um momento em que os alunos possam compartilhar suas histórias com a turma, estimulando a oralidade e a autoconfiança.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História: Um aluno conta um conto de fadas à turma. Pode usar figuras ilustrativas.
2. Criação de Cartazes: Dividir a turma em grupos e pedir que criem cartazes que resumo um conto de fadas, destacando personagens e lições.
3. Teatro de Sombras: Os alunos encenam trechos de contos de fadas usando fantoches.
4. Diário de Contos: Cada aluno mantém um diário de contos, escrevendo suas impressões sobre as histórias lidas ao longo da semana.
5. Música e Dança: Relacionar músicas que falem sobre histórias e dançar conforme a narrativa dos contos.

Discussão em Grupo:

Promova um debate sobre os valores que os contos de fadas transmitem: amizade, coragem e honestidade. Pergunte como esses valores podem ser aplicados nas relações do cotidiano, estimulando a troca de ideias entre os alunos.

Perguntas:

– Quais são os personagens que mais gostaram nos contos lidos?
– Por que acham que esses contos são importantes para as crianças?
– O que aprenderam com as histórias?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na produção textual e na apresentação dos contos. Observe a capacidade de interpretação e a criatividade das histórias criadas.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando os principais aprendizados, incentivando os alunos a continuarem explorando a literatura e a criação de histórias. Agradeça a participação de todos e incentive a leitura regular.

Dicas:

– Utilize diferentes mídias, como filmes e animações de contos de fadas, para enriquecer a discussão.
– Proponha a troca de livros de contos entre os alunos para ampliar o repertório literário.
– Organize visitas à biblioteca para que os alunos conheçam mais sobre o gênero.

Texto sobre o tema:

Os contos de fadas são narrativas que vão além do prazer da leitura; eles compõem uma rica tradição cultural que atravessa gerações. Muitas vezes, essas histórias têm o poder de ensinar lições valiosas, como a importância de enfrentar desafios, de valorizar amizades e da luta pelo bem. Embora muitas vezes apresentem elementos mágicos e fantásticos, a real magia reside em suas mensagens profundas. Por exemplo, “Cinderela” ilustra a superação de dificuldades e a meritocracia, onde a bondade e a integridade são recompensadas.

Outra característica marcante dos contos de fadas é a sua estrutura. Geralmente, seguem um padrão que inclui uma introdução, um desenvolvimento com conflitos e uma conclusão feliz, o que torna a narrativa compreensível e cativante para as crianças. Essa previsibilidade não apenas mantém os pequenos interessados, mas também os auxilia na compreensão e absorção dos conteúdos narrativos. É, portanto, essencial que os educadores explorem com os alunos essa estrutura, de modo a instigá-los a pensar criticamente sobre como suas próprias histórias podem ser construídas.

Por fim, os contos de fadas não são apenas instrumentos de entretenimento, mas também ferramentas pedagógicas que ajudam na formação do caráter das crianças. Ao discutir as diferentes interpretações e os valores refletidos nas histórias, os alunos são levados a refletir sobre suas próprias vidas e escolhas, nutrindo um senso de empatia e bondade que transcende a leitura.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, seria interessante expandir para outras atividades relacionadas a diferentes gêneros literários, criando um espaço rico de literatura na sala de aula. Podem ser incluídos contos folclóricos e fábulas, permitindo que os alunos comparem as estruturas, valores e estilos de cada gênero. Além disso, essa ampliação para outros gêneros também pode levar à identificação de características comuns e diferenças entre as narrativas, promovendo um desenvolvimento mais amplo na habilidade de leitura e escrita dos alunos.

Uma sequência didática com projetos de escrita colaborativa pode também surgir a partir da temática dos contos de fadas. Os alunos poderiam trabalhar juntos para compor uma grande história, onde cada um contribui com um personagem ou uma cena. Esse exercício de colaboração estimula a socialização e o trabalho em grupo, abordando aspectos como a coesão na narrativa e a importância do apoio mútuo em processos criativos. Essa prática ainda possibilita o entendimento de que a literatura é um espaço de coletividade, onde os contribuintes podem deixar suas marcas de maneira única.

Como desdobramento também se pode criar uma feira de contos de fadas, onde os alunos demonstram suas produções textuais e compartilham suas histórias com outras turmas ou com os pais. Esse evento seria uma oportunidade para a construção do senso de comunidade escolar e valorização do trabalho artístico. Assim, se faz a conexão entre a forma que os alunos se expressam na escrita e o impacto que isso pode ter quando compartilhado com o público.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante a execução deste plano de aula, o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o perfil da turma. As diferentes habilidades e interesses dos alunos precisam ser levados em consideração para que todos consigam participar da maneira mais colaborativa possível. Além disso, o professor deve encorajar a participação ativa, criando um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para se expressar e compartilhar suas ideias.

Outra orientação é incentivar a formação de pequenos grupos que promovam a diversidade de ideias e a troca de conhecimentos. O aprendizado entre pares pode enriquecer ainda mais a experiência em sala de aula, possibilitando uma troca valiosa e a construção conjunta do conhecimento. Ao trabalhar em grupo, as crianças aprendem a ouvir os outros, a colaborar e a argumentar, habilidades essenciais para o desenvolvimento pessoal e social.

Por último, o professor deve lembrar que o gosto pela leitura e pela escrita é algo que pode ser cultivado. Assim, é recommended que sejam oferecidas sugestões de leituras complementares e atividades que incentivem a prática da escrita fora do ambiente escolar. Criar uma rotina de leitura, como a “Hora do Conto”, pode contribuir significativamente para que os alunos se tornem leitores mais críticos e apreciadores da literatura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: Organize uma caça ao tesouro onde pistas estão relacionadas a contos de fadas. Cada pista leva os alunos a descobrir um pedaço da história, e, ao final, eles reconstroem a narrativa.

2. Desfile de Personagens: Crie um evento onde os alunos venham vestidos como seus personagens favoritos de contos de fadas. Além do desfile, cada um deve contar um pouco sobre a história e o que aprendeu com o personagem.

3. Música e Letra: Os alunos podem criar uma canção que resuma a história de um conto de fadas. Isso integra música e literatura, promovendo a criatividade e a expressão artística ao mesmo tempo.

4. Desenhos Ilustrativos: Após a leitura de um conto, os alunos devem ilustrar um momento chave da história. Em seguida, eles vão apresentar suas ilustrações e explicar suas escolhas, refletindo sobre a história e as imagens.

5. Mímica de Contos: Organizar um jogo de mímica onde os alunos representam cenas de contos de fadas. Os colegas tentam adivinhar qual é a história, desenvolvendo o raciocínio lógico e a habilidade de interpretação não verbal.

Com essas diretrizes, este plano de aula busca não apenas ensinar sobre contos de fadas, mas criar momentos felizes e memoráveis de aprendizado, explorando a imaginação e a literatura de forma integrada e criativa.