Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP50) O Ultramarinhismo, uma característica do Ultrarromantismo, é marcado pela busca de sentimentos intensos e pelo ideal de um amor impossível. Qual obra de um autor dessa corrente reflete essa busca? A) “Iracema” – José de Alencar B) “A Moreninha” – Joaquim Manuel de Macedo C) “Sonetos” – Álvares de Azevedo D) “Dom Casmurro” – Machado de Assis

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP50) Em suas obras, poetas ultrarromânticos costumam explorar a relação entre a literatura e a natureza. Qual dos seguintes poetas é conhecido por essa conexão? A) Castro Alves B) Olavo Bilac C) Álvares de Azevedo D) Machado de Assis

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP52) Qual dos elementos a seguir é uma característica do Ultrarromantismo em comparação ao Romantismo? A) Valorização do realismo social B) Idealização da vida e da morte C) Adoção de um tom otimista D) Foco em narrativas de aventuras

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP52) O que caracteriza a crítica literária quando analisa a obra de um autor da Segunda Geração Romântica? A) O contexto histórico e cultural da época B) A forma como a obra se relaciona com a modernidade C) A biografia do autor exclusivamente D) O número de páginas da obra

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP50) As obras de autores ultrarromânticos frequentemente dialogam com outras artes. Qual obra de arte pode ser relacionada ao poema “O Casamento do Pequeno Burguês”, de Álvares de Azevedo? A) “O Grito” – Edvard Munch B) “A Persistência da Memória” – Salvador Dalí C) “A Última Ceia” – Leonardo da Vinci D) “O Beijo” – Gustav Klimt

Questão 6 (Discursiva – Habilidade EM13LP52) Escolha uma obra da literatura brasileira da Segunda Geração Romântica e analise como ela reflete o contexto social e cultural de seu tempo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13LP50) Compare a utilização do amor platônico em uma obra de Álvares de Azevedo com a de outro autor de sua escolha. Quais são as semelhanças e diferenças? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP50) Qual dos seguintes poetas é considerado um marco do Ultrarromantismo, famoso por suas poesias melancólicas e sombrias? A) Casimiro de Abreu B) Álvares de Azevedo C) Cruz e Sousa D) Gonçalves Dias

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP52) O que a obra de José de Alencar, “Iracema”, tem em comum com o Ultrarromantismo? A) A ambientação urbana B) A forte presença do amor idealizado C) O enfoque em temas sociais contemporâneos D) A crítica ao colonialismo

Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13LP52) Refletindo sobre a influência do Ultrarromantismo nos dias atuais, escolha uma manifestação cultural contemporânea (filme, música, literatura) e analise como ela se relaciona com os temas ultrarromânticos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: análise contextual relevante) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: comparação clara e coerente) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: relação pertinente com temas ultrarromânticos)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Análise contextual: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da comparação: 0 a 3 pontos
Coerência na argumentação: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Pertinência da análise: 0 a 3 pontos
Conexão com temas ultrarromânticos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Grupos de leitura com discussão guiada sobre obras da Segunda Geração Romântica.
Estratégia 2: Uso de resumos audiovisuais para explicar conceitos do Ultrarromantismo.
Estratégia 3: Criação de mapas mentais que conectem autores e suas obras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produção de um texto criativo inspirado em obras ultrarromânticas.
Atividade 2: Análise de letras de músicas contemporâneas que abordem temas de amor idealizado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre a influência do Ultrarromantismo na literatura latino-americana.
Desafio 2: Criação de um projeto multimídia que relacione poesia e artes visuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria focadas em análise de textos literários.
Intervenção 2: Discussão em sala sobre a importância da crítica literária e suas aplicações práticas.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 2ª série do Ensino Médio.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário