Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Em uma festa, você vê várias bebidas diferentes. Qual das opções abaixo é uma mistura?

A) Água B) Refrigerante C) Gelo D) Suco de laranja puro

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você encontrou uma mistura de açúcar e café. Qual característica pode ser usada para identificar essa mistura?

A) O cheiro do café B) A cor do açúcar C) O sabor doce da mistura D) O tamanho do recipiente

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com o chocolate quando ele é colocado no fogo?

A) Ele se torna líquido e volta a ser sólido. B) Ele se transforma em gás. C) Ele derrete e não volta a ser chocolate. D) Ele fica mais doce.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Você decide fazer um experimento com água e gelo. O que você espera que aconteça quando o gelo derrete?

A) O volume de água aumenta. B) O volume de água diminui. C) O gelo se transforma em vapor. D) O gelo se mantém igual.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Quando você cozinha um ovo, que tipo de mudança ocorre?

A) Mudança reversível B) Mudança irreversível C) Mudança de cor D) Mudança de temperatura

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Qual das situações abaixo é um exemplo de mudança reversível?

A) Queimar papel B) Ferver água C) Cozinhar arroz D) Fazer um bolo

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Liste três exemplos de misturas que você encontra no seu dia a dia e explique o que compõe cada uma delas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02)

O que você observa quando coloca uma colher de açúcar em um copo de água? Descreva o que acontece e se essa mudança é reversível ou não.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Quando você coloca uma garrafa de água no congelador, qual é a mudança que ocorre?

A) A água se transforma em gelo (reversível) B) A água se evapora C) A água se transforma em vapor D) A água não muda

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03)

Explique a diferença entre uma mudança reversível e uma irreversível, dando um exemplo de cada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar três misturas e suas composições) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a dissolução do açúcar e a reversibilidade) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar claramente com exemplos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Exemplos corretos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com misturas, como fazer sucos ou misturas de areia e água, para que os alunos possam observar as propriedades.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e animações que demonstrem mudanças de estado e exemplos de mudanças reversíveis e irreversíveis.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre misturas e transformações que eles observam no cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz sobre diferentes tipos de misturas.
• Atividade 2: Experimentos simples em casa com a ajuda dos familiares, como dissolver sal em água e registrar as observações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre misturas na indústria alimentícia e apresentar um breve relatório para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto experimental que envolva a mistura de substâncias e suas reações, registrando todo o processo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual nas aulas práticas, reforçando o conceito de misturas e transformações.
• Intervenção 2: Levar alunos a participar de feiras de ciências, onde poderão apresentar os conceitos aprendidos de forma prática e interativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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