1. Jogo da Acentuação

Habilidade(s) BNCC:

• (EM13LP01) Relacionar o texto com suas condições de produção e contexto.
• (EM13LP07) Analisar marcas que expressam a posição do enunciador.

Objetivo:

Reforçar o uso correto da acentuação em palavras da língua portuguesa.

Materiais:

• Folhas impressas com palavras sem acentuação
• Giz
• Quadro

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribua uma folha com uma lista de palavras sem acentuação.
3. Cada grupo deve discutir e acentuar corretamente as palavras.
4. Após 10 minutos, cada grupo apresenta suas palavras no quadro.
5. O professor discute as respostas, explicando a acentuação correta e seus contextos.
6. No final, cada grupo deve criar uma frase usando as palavras acentuadas e apresentá-las.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, forneça gravações das palavras, e eles devem acentuá-las em braile.

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2. Debate dos Verbos

Habilidade(s) BNCC:

• (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade.
• (EM13LP10) Analisar variação linguística.

Objetivo:

Discutir o uso de verbos em diferentes contextos e suas variações linguísticas.

Materiais:

• Chromebooks (ou celulares)
• Quadro
• Folhas impressas com trechos de textos variados

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em dois grupos e escolha um tema atual para o debate (ex: “A tecnologia e seu impacto na comunicação”).
2. Cada grupo deve pesquisar, utilizando os Chromebooks, trechos de textos que contenham diferentes tempos verbais sobre o tema.
3. Após 30 minutos de pesquisa, cada grupo deve apresentar seus argumentos e exemplos no quadro.
4. O professor facilita a discussão, destacando as variações verbais e seus impactos na mensagem.
5. Finalize com uma reflexão escrita sobre como a escolha do verbo pode modificar o sentido do texto.

Variação:

• Para alunos com dificuldades de fala, permita que eles apresentem suas ideias por escrito e leiam para a turma.

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3. Caça-palavras Interativo

Habilidade(s) BNCC:

• (EM13LP01) Ampliar possibilidades de construção de sentidos.
• (EM13LP07) Analisar marcas que expressam a posição do enunciador.

Objetivo:

Identificar substantivos e verbos em um texto de forma lúdica.

Materiais:

• Folhas impressas com caça-palavras
• Giz
• Quadro

Como Jogar/Brincar:

1. Entregue a cada aluno uma folha com um caça-palavras que contém substantivos e verbos.
2. Explique que, após encontrar as palavras, eles devem escrever uma frase usando ao menos 5 das palavras encontradas.
3. Após 15 minutos, peça que compartilhem suas frases em grupos.
4. Se possível, os alunos podem usar o quadro para escrever as frases que acharam mais interessantes.
5. O professor destaca a importância dos substantivos e verbos nas frases apresentadas.

Variação:

• Para alunos com dificuldades de leitura, permita que eles trabalhem em duplas e leiam as palavras juntos.

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