Atividade Adaptada – Cores
Identificação
Título: Explorando as Cores com Tinta
Série/Ano: Infantil 5
Disciplina: Arte
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e nomear cores básicas (vermelho, azul, amarelo, verde).
- Desenvolver habilidades motoras finas através da pintura.
- Promover a expressão emocional e criatividade através da arte.
Habilidades BNCC
- EI05AR01 – Reconhecer e nomear cores e formas.
- EI05AR02 – Experimentar diferentes materiais e técnicas artísticas.
Descrição da Atividade
Os alunos irão explorar cores utilizando tinta e materiais sensoriais. A atividade consiste em criar uma pintura livre onde cada cor será utilizada para expressar sentimentos.
Adaptações Específicas
- Utilizar tintas de diferentes texturas (grosso, líquida, em gel) para atender a diferentes sensibilidades táteis.
- Oferecer um espaço tranquilo e livre de distrações para os alunos que necessitam de um ambiente mais controlado.
Materiais Necessários
- Tintas nas cores básicas (vermelho, azul, amarelo, verde).
- Pincéis de diferentes tamanhos.
- Papel para pintura (preferencialmente texturizado).
- Esponjas e outros materiais sensoriais (como algodão, palitos de sorvete).
- Toalhas ou panos para limpeza.
Desenvolvimento da Atividade
- Preparar o espaço de pintura, colocando os materiais ao alcance do aluno.
- Apresentar as cores, utilizando os materiais concretos para que o aluno possa ver e tocar.
- Iniciar a pintura, incentivando o aluno a usar cada cor e a expressar o que sente ao utilizá-las.
- Promover pausas durante a atividade, permitindo que o aluno relaxe e processe as informações.
- Ao final, conversar sobre as cores utilizadas e o que elas representam para o aluno.
Estratégias de Apoio
- Disponibilizar cartões com ilustrações das cores e seus nomes como apoio visual.
- Utilizar comunicação alternativa, como gestos ou imagens, para ajudar o aluno a expressar suas preferências de cor.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, considerando:
- Participação do aluno na atividade.
- Identificação e uso das cores.
- Expressão de sentimentos através da arte.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
- Utilize elogios e reforços positivos para encorajar o aluno.
- Ofereça suporte individualizado, mantendo um contato visual e verbal claro.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar um quadro com as cores e seus nomes escritos, além de amostras de texturas das tintas para que o aluno possa tocar e sentir.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno não se sentir confortável com tinta, oferecer materiais alternativos como giz de cera ou lápis de cor.
- Permitir que o aluno pinte em um formato diferente, como um mural, se isso for mais confortável para ele.