A proposta deste plano de aula é apresentar às crianças pequenas, especificamente aquelas com 5 anos, o fascinante mundo das formas geométricas. Este tema é muito importante, pois contribui não apenas para o entendimento matemático, mas também para o desenvolvimento da observação, coordenação motora e expressão artística das crianças. A aula será estruturada de forma que as crianças possam explorar, identificar e criar formas geométricas, desenvolvendo assim uma compreensão mais ampla do assunto por meio de atividades lúdicas e interativas.

A abordagem do tema será feita de maneira a envolver as crianças em um processo de descobrimento e criação, onde elas poderão associar as formas geométricas a objetos do dia a dia e à sua própria vivência. O uso de diferentes materiais e técnicas permitirá que cada criança tenha uma interação única, o que potencializa o aprendizado e a valorização da diversidade de formas de expressão. O plano é pautado nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando assim que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de maneira eficaz e significativa.

Tema: Formas geométricas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o reconhecimento e a compreensão das formas geométricas básicas por meio de atividades práticas, lúdicas e artísticas, promovendo a interação social, a empatia e a expressão criativa das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar formas geométricas simples em objetos do cotidiano.
– Criar representações artísticas de diferentes formas geométricas.
– Promover a interação e a colaboração entre as crianças por meio de atividades em grupo.
– Estimular a expressão oral ao compartilhar suas criações e percepções sobre as formas geométricas.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
–
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras jogos escuta reconto de histórias e atividades artísticas.
–
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho pintura colagem dobradura escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
–
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Cartolina de cores variadas.
– Tesoura sem ponta.
– Cola.
– Lápis de cor.
– Objetos do cotidiano (brinquedos, livros, utensílios) que tenham formas geométricas.
– Música divertida para dançar e se mover.

Situações Problema:

– “Quantas formas geométricas você consegue encontrar em sua sala de aula?”
– “Como podemos representar as formas geométricas que encontramos em uma pintura?”

Contextualização:

Iniciar a aula com uma participação ativa das crianças, convidando-as a olhar ao redor e observar se conseguem encontrar formas geométricas nos objetos que estão ao seu redor. Reforçar que as formas geométricas estão presentes em muitos objetos do dia a dia, como nas janelas, portas, mesas e até em alguns brinquedos. Fazer com que criem um vínculo com o espaço em que estão, identificando o que cada uma dessas formas pode representar.

Desenvolvimento:

1. Introduzindo as Formas: Começar a aula com uma breve apresentação visual das formas geométricas mais simples (círculo, quadrado, triângulo). Utilizar objetos reais para que as crianças possam tocar e identificar.
2. Explorando o Ambiente: Realizar uma pequena visita pelo ambiente da sala de aula, onde cada criança deve identificar uma forma geométrica nos objetos presentes.
3. Atividade Criativa: Utilizar a cartolina e os lápis de cor para que as crianças desenhem suas formas favoritas, incentivando-as a usar a imaginação ao criar composições a partir de diferentes formas geométricas.
4. Apresentação em Grupo: Pedir que cada criança apresente o desenho que fez e discorra sobre a forma e qual objeto ela se parecia. Isso ajudará a desenvolver a fala e a escuta ativa dos colegas.
5. Dança das Formas: Para encerrar, realizar uma atividade lúdica onde as crianças podem “representar” as formas geométricas por meio de movimentos e posturas corporais, criando uma dança divertida.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução às formas geométricas conhecendo cada uma e suas características.
2. Dia 2: Exploração do ambiente em busca de formas geométricas, registro em desenhos.
3. Dia 3: Criação de formas geométricas com recortes em cartolina.
4. Dia 4: Apresentação das formas e histórias sobre suas criações.
5. Dia 5: Dança das formas – movimentar o corpo imitando as formas que foram trabalhadas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças em um círculo e promover uma discussão sobre o que aprenderam. Perguntar como se sentiram ao encontrar formas em objetos e quais foram as suas criações favoritas. Incentivar o compartilhamento de sentimentos e ideias, promovendo a empatia e a cooperação.

Perguntas:

– “Qual forma você mais gostou de desenhar e por quê?”
– “Você se lembrou de algum objeto que tem a mesma forma do que desenhou?”
– “Como podemos nos ajudar e colaborar durante essa atividade?”

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve levar em consideração a expressão oral, a criatividade nas criações e a capacidade de trabalhar em grupo, assim como os desenhos produzidos.

Encerramento:

Terminar a aula agradecendo a participação de cada um e reforçando a importância das formas geométricas em nosso dia a dia. Propor que continuem observando as formas ao longo da próxima semana e comecem a catalogá-las em casa.

Dicas:

– Use músicas infantis populares que mencionem formas para tornar a atividade mais divertida.
– Utilize diferentes texturas nas tarefas de colagem para que as crianças se sintam mais conectadas às formas.
– Proporcione um ambiente descontraído, encorajando as crianças a se expressarem livremente.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático das crianças. Elas estão presentes em diversos aspectos do nosso cotidiano, desde o design das casas até o formato das frutas que consumimos. Desde os primeiros anos, ao explorar essas formas, as crianças desenvolvem uma compreensão espacial que é crucial para futuros aprendizados. Além disso, a identificação e a diferenciação das formas são habilidades que ajudam os pequenos a classificar e organizar o mundo ao seu redor.

Ao trabalhar com formas geométricas na educação infantil, é possível incentivar a curiosidade e a observação das crianças. Ao desenhar, brincar e se movimentar, elas incorporam essas formas, estabelecendo conexões importantes com a matemática. Através da expressão artística, as crianças também podem explorar sua criatividade, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas essenciais. O papel do educador é fundamental neste processo, proporcionando atividades variadas que instiguem a imaginação e o pensamento crítico.

A interação social também é uma parte chave na aprendizagem das formas. Quando as crianças compartilham suas descobertas e criações, elas não só praticam a comunicação, mas também aprendem a valorizar as experiências dos colegas, promovendo uma cultura de respeito e cooperação dentro da sala de aula. As atividades em grupo podem ser uma excelente forma de cultivar a empatia, onde cada criança se sente parte importante de um todo, reconhecendo e respeitando as diferenças que cada um traz para a dinâmica do aprendizado.

Desdobramentos do plano:

O aprendizado sobre formas geométricas pode ser desdobrado em várias outras áreas do conhecimento. Um caminho interessante é relacionar as formas com as cores, desenvolvendo atividades que misturem geometria com artística, como pinturas abstratas que envolvam tanto o desenho quanto a aplicação de cores. Outra possibilidade é integrar a exploração das formas com a natureza, onde as crianças podem observar os formatos das folhas, pedras e flores, ampliando o conceito de forma ao ambiente natural.

Ainda, ao trabalhar com histórias e contos que trazem elementos geométricos, as crianças podem associar o aprendizado matemático ao desenvolvimento da linguagem e da imaginação. A leitura de livros que mencionam ou ilustram formas geométricas promove o vocabulário e a compreensão oral, incentivando a escuta atenta e a expressão de ideias. A construção de histórias em grupo, onde cada uma traz um elemento de forma, pode ser uma divertida aventura criativa.

Além disso, o uso de jogos que estimulem a identificação e classificação de formas geométricas pode ser uma maneira lúdica de reforçar o aprendizado. Jogos de tabuleiro, aplicativos educativos e atividades de caça ao tesouro em que as crianças têm que encontrar formas específicas na sala ou no pátio podem tornar o aprendizado mais dinâmico e interessante, mantendo o engajamento dos pequenos e facilitando uma aprendizagem significativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às reações e interações das crianças, ajustando o ritmo e as atividades conforme necessário. Compreender que cada criança aprende de uma maneira única é essencial para criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz. Além disso, promover momentos de reflexão após as atividades fortalece o aprendizado e permite que as crianças se expressem, consolidando as experiências vividas.

Outro ponto a considerar é a importância de incluir as famílias no processo educativo. Envolver os pais ou responsáveis nas atividades relacionadas ao tema, como incentivando que as crianças procurem e relatem formas encontradas em casa, pode fortalecer a relação entre a escola e o ambiente familiar, proporcionando um aprendizado mais amplo e significativo.

A avaliação deve ser um processo contínuo e deve considerar não apenas o resultado final dos trabalhos das crianças, mas também o processo que levou a esses resultados. Valorizar a participação e o esforço individual, assim como o trabalho em grupo, ajudará as crianças a se sentirem incentivadas a se expressar e a se envolver nas atividades futuras, criando um ciclo positivo de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Geométrico: Organizar uma atividade onde as crianças precisam encontrar objetos com formas geométricas específicas escondidos pela sala.
2. Música e Movimento: Criar uma dança onde cada movimento deve imitar uma forma geométrica, como “fazer um triângulo com os braços”.
3. Teatro de Formas: Propor uma dramatização em que as crianças criam pequenos personagens representando diferentes formas geométricas e encenam uma história.
4. Jogo de Memória de Formas: Criar cartas com diferentes formas geométricas e realizar um jogo de memória, onde elas precisam encontrar pares.
5. Colagem Coletiva: Fazer uma grande colagem em grupo, onde cada criança contribuí com formas feitas de papel colorido, criando um mural que representa uma “cidade de formas”.

Com essas sugestões lúdicas, as crianças estarão sempre motivadas a explorar e aprender sobre formas geométricas, tornando o aprendizado não só eficaz, mas também divertido e memorável.