1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)
• Disciplina: Matemática
• Tema: Atividades para Contribuir com a Campanha Lacre Solidário
• Nº de Aulas: 5
• Duração: 45 minutos
• Nível: Intermediário

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de calcular, criar gráficos e resolver situações-problema a partir da campanha Lacre Solidário.
• Objetivos Específicos:
  • Calcular a quantidade de lacres coletados e seu valor em doações.
  • Criar gráficos que representem a quantidade de lacres por turma.
  • Resolver situações-problema relacionadas à arrecadação de lacres.

• Habilidades BNCC:
  • (EF05MA01) Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações fundamentais.
  • (EF05MA02) Representar e interpretar dados em gráficos.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Campanha Lacre Solidário (45 minutos)

Acolhida (5 min): Apresentar a campanha Lacre Solidário e discutir brevemente sua importância. Utilizar um cartaz com imagens sobre a campanha.

Desenvolvimento (15 min): Expor, de forma dialogada, a quantidade de lacres que uma pessoa precisa para ajudar a custear um procedimento de saúde. Mostrar como isso se relaciona com a matemática, especialmente com a contagem e as operações.

Prática (20 min): Propor um cálculo simples: “Se cada 10 lacres valem R$1, quanto valem 50 lacres?” Os alunos devem resolver individualmente em suas folhas de exercício.

Fechamento (5 min): Compartilhar as respostas e discutir as operações realizadas. Os alunos podem explicar como chegaram aos resultados.

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Aula 2: Contagem de Lacres e Cálculo de Valores (45 minutos)

Acolhida (5 min): Revisar a aula anterior e fazer uma rápida contagem de lacres em grupos.

Desenvolvimento (15 min): Introduzir a fórmula para calcular o valor total:

onde $L$ é a quantidade de lacres e $P$ é o valor por 10 lacres.

Prática (20 min): Cada grupo deve calcular o valor de diferentes quantidades de lacres (20, 30, 40, e 100) utilizando a fórmula. Os alunos podem usar uma calculadora.

Fechamento (5 min): Reunir as respostas dos grupos e discutir os resultados, destacando a importância da matemática na vida real.

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Aula 3: Criação de Gráficos (45 minutos)

Acolhida (5 min): Revisar os cálculos realizados nas aulas anteriores.

Desenvolvimento (15 min): Apresentar como criar um gráfico simples em papel. Mostrar exemplos de gráficos de barras e como eles representam dados.

Prática (20 min): Dividir a turma em grupos. Cada grupo deve criar um gráfico que represente a arrecadação de lacres por turma, utilizando dados fictícios (ex: Turma A: 100 lacres, Turma B: 150 lacres).

Fechamento (5 min): Cada grupo apresenta seu gráfico. Discutir as diferenças entre os gráficos e o que eles significam.

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Aula 4: Situações-Problema (45 minutos)

Acolhida (5 min): Revisar a criação de gráficos e a importância de representar dados.

Desenvolvimento (15 min): Apresentar situações-problema que envolvem a arrecadação de lacres. Exemplo: “Se a turma A arrecadou 150 lacres e a turma B 200, quantos lacres foram arrecadados no total?”

Prática (20 min): Os alunos devem resolver a situação-problema em duplas, discutindo como chegaram ao resultado. Propor questões desafiadoras, como: “Se a turma C arrecadar 50% a mais que a B, quantos lacres a turma C terá?”

Fechamento (5 min): Compartilhar as soluções. Discutir estratégias utilizadas.

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Aula 5: Avaliação e Reflexão (45 minutos)

Acolhida (5 min): Fazer uma breve revisão sobre tudo que foi aprendido nas aulas anteriores.

Desenvolvimento (15 min): Propor um desafio final: “Quantos lacres cada aluno deve arrecadar para atingir um total de 500 lacres?” Trabalhar em grupos para resolver.

Prática (20 min): Grupos apresentam suas soluções e a estratégia utilizada. Cada grupo pode criar um pequeno cartaz com suas conclusões.

Fechamento (5 min): Refletir sobre a importância da matemática no cotidiano e como a campanha contribui com a comunidade. Incentivar os alunos a continuar arrecadando lacres.

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4. Avaliação

• Participação nas discussões em grupo.
• Correção das atividades práticas propostas.
• Apresentação dos gráficos criados.
• Reflexão final sobre a importância da arrecadação de lacres.

5. Recursos

• Projetor
• Cartazes
• Textos escritos e adaptados sobre a campanha
• Papel e canetas para gráficos
• Calculadoras
• Lacres para contagem e cálculos

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Esse plano de aula foi estruturado para engajar os alunos adultos de maneira prática e significativa, utilizando a matemática para resolver problemas reais e contribuir para uma causa social.