“Atividade Adaptada: Explorando Funções em Matemática para Autistas”

Identificação

Título: Explorando Funções com Jogos Educativos

Série: 1º ano EM

Disciplina: Matemática

Necessidades: Aluno com Deficiência Intelectual no Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a definição de funções matemáticas através de exemplos práticos.
• Identificar a relação entre variáveis usando jogos educativos.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas de forma lúdica.

Habilidades BNCC

• EM13MAT102 – Analisar e interpretar situações que envolvem funções, utilizando representações gráficas.
• EM13MAT103 – Resolver problemas que envolvem relações de dependência entre variáveis.

Descrição da Atividade

1. Introdução ao conceito de funções utilizando um jogo de tabuleiro.
2. Apresentação de um exemplo simples de função, como “f(x) = 2x”.
3. O aluno deve jogar um dado e, a cada número que sair, multiplicá-lo por 2 (ou outro número definido) e registrar o resultado em uma tabela.
4. Discussão sobre os resultados e a relação entre o número do dado e o resultado.

Adaptações Específicas

• Instruções visuais: Utilizar imagens que representem as funções.
• Comunicação simplificada: Utilizar frases curtas e diretas.
• Material concreto: Uso de dados grandes e tabelas visuais.

Materiais Necessários

• Dado grande (com números visíveis)
• Tabela de registro de resultados (com espaço amplo para escrita)
• Canetas coloridas
• Cartões com exemplos de funções simples
• Computador ou tablet (se disponível) para apoio tecnológico

Desenvolvimento da Atividade

1. Comece explicando o que é uma função usando a tabela e o exemplo “f(x) = 2x”.
2. Apresente o dado e explique que cada vez que o aluno jogar, ele deve multiplicar o número por 2.
3. O aluno joga o dado e registra o resultado na tabela.
4. Após algumas rodadas, discuta com o aluno sobre os resultados obtidos e o que eles significam.
5. Finalize a atividade com um breve resumo sobre a importância das funções no cotidiano.

Estratégias de Apoio

• Proporcionar apoio individual durante toda a atividade.
• Utilizar tecnologia assistiva, como softwares educativos que ensinam funções.
• Oferecer pausas curtas entre as rodadas do jogo para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade, considerando:

• Participação e engajamento no jogo.
• Capacidade de registrar e interpretar os resultados.
• Compreensão do conceito de função a partir da discussão final.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno.
• Esteja preparado para adaptar a atividade em tempo real, caso o aluno se sinta sobrecarregado.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartões visuais com imagens que representam a função e o processo de multiplicação pode ajudar na compreensão. Além disso, um quadro branco para registrar visualmente os resultados pode ser útil para a interação.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades com a multiplicação, pode-se adaptar a função para adição simples.
• Permitir o uso de calculadoras para facilitar a compreensão dos resultados.
• Utilizar jogos digitais que envolvam funções de forma interativa.