SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Cartografia
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: 61
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Cartografia” é fundamental para o entendimento das relações espaciais e territoriais que envolvem a geografia. Através do estudo de mapas e sua interpretação, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para compreender as transformações das paisagens e a interação entre sociedade e natureza. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência de aprendizado que conecte os estudantes com a realidade local e global, utilizando metodologias ativas que estimulam a participação e o trabalho colaborativo.
Objetivos
- Compreender a importância da cartografia na representação do espaço geográfico.
- Analisar as modificações das paisagens ao longo do tempo e suas implicações sociais e ambientais.
- Desenvolver habilidades práticas de leitura e interpretação de mapas, além de elaborar modelos tridimensionais.
Habilidades BNCC
- (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
- (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade com destaque para os povos originários.
- (EF06GE08) Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
- (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Semana 1: Introdução à Cartografia
Objetivos da Semana
- Compreender os conceitos básicos de cartografia e a importância dos mapas.
- Identificar diferentes tipos de mapas e suas funções.
Conteúdos
- Conceitos de cartografia e representação do espaço.
- Tipos de mapas: físicos, políticos, temáticos.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação dos conceitos de cartografia com exemplos visuais.
- Dinâmica de Grupo: Dividir a turma em grupos e cada grupo deve apresentar um tipo de mapa (físico, político, temático) utilizando recursos digitais (ex: Google Maps).
- Debate: Discussão sobre a importância dos mapas na vida cotidiana.
Recursos
- Projetor e computador.
- Acesso à internet.
- Exemplos de mapas impressos.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos durante a aula e debate.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer um mapa de um lugar que os alunos conhecem, destacando suas características.
Semana 2: Modificações das Paisagens e Seus Usos
Objetivos da Semana
- Analisar as modificações das paisagens ao longo do tempo.
- Compreender os impactos das atividades humanas nas paisagens.
Conteúdos
- Modificações das paisagens naturais e urbanas.
- Uso do solo e suas implicações.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa em Grupo: Alunos realizarão uma pesquisa sobre como um local específico mudou ao longo do tempo (ex: bairro, cidade).
- Apresentação de Resultados: Cada grupo apresentará suas descobertas em formato de painel.
- Atividade Prática: Criar um mapa do antes e depois de um local escolhido.
Recursos
- Materiais para confecção de painéis (papel, canetas, impressões).
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Formativa: Avaliação das apresentações e participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto reflexivo sobre como as modificações no uso do solo impactaram a vida local.
Semana 3: Medição e Escalas
Objetivos da Semana
- Aprender a medir distâncias em mapas utilizando escalas gráficas e numéricas.
- Aplicar a medição em um exercício prático.
Conteúdos
- Escalas gráficas e numéricas.
- Técnicas de medição em mapas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Explicação sobre escalas gráficas e numéricas.
- Atividade Prática: Medir distâncias em um mapa impresso usando régua e escalas.
- Desafio de Grupo: Criar um mapa em escala de um percurso entre dois pontos da escola.
Recursos
- Mapas impressos.
- Réguas e calculadoras.
Avaliação
- Diagnóstica: Verificação do entendimento durante a atividade prática.
Tarefa de Casa
- Criar um mapa de um percurso familiar, indicando a escala utilizada.
Semana 4: Modelos Tridimensionais e Representação da Superfície Terrestre
Objetivos da Semana
- Elaborar modelos tridimensionais da superfície terrestre.
- Representar elementos e estruturas geográficas.
Conteúdos
- Modelos tridimensionais e sua importância na representação geográfica.
- Estruturas da superfície terrestre e vegetação.
Atividades (detalhadas)
- Atividade Prática: Em grupos, alunos criarão modelos tridimensionais de uma bacia hidrográfica utilizando materiais recicláveis.
- Apresentação dos Modelos: Exposição dos modelos criados, explicando as características representadas.
- Reflexão em Grupo: Discussão sobre a importância da representação tridimensional para a compreensão do espaço.
Recursos
- Materiais recicláveis (papelão, garrafas, etc.).
- Ferramentas de colagem e pintura.
Avaliação
- Formativa: Avaliação dos modelos apresentados e a explicação dos grupos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um tipo de vegetação que se encontra em bacias hidrográficas e trazer informações para a próxima aula.
Observações
O plano de aula foi estruturado para promover a participação ativa dos alunos, com ênfase na prática e na aplicação dos conceitos de cartografia. As atividades foram pensadas para estimular a curiosidade e o trabalho em equipe, respeitando a carga horária estipulada.
Bibliografia
- LOBATO, José. Geografia: uma introdução à cartografia. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- IBGE. Cartografia e Geografia. Disponível em: [www.ibge.gov.br](http://www.ibge.gov.br).
- SANTOS, Milton. A Urbanização Brasileira. São Paulo: Editora Hucitec, 2019.