Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Ana está escrevendo sobre seus brinquedos favoritos. Ela escreveu “carro” e “boneca”. Qual das palavras abaixo está grafada corretamente, seguindo as regras de correspondência fonema-grafema?

A) Karro B) Carro C) Karro D) Carroo

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Leia a frase: “O pai deu um beijo na mãe.” Qual palavra possui sílaba VV?

A) Beijo B) Pai C) Mãe D) Deu

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04) Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

A) Juiiz B) Saude C) Lição D) Parabens

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05) Durante uma conversa, Marcos disse: “Oi, Maria, você viu a minha caneta?” Qual é a função da vírgula nesta frase?

A) Indica o final da frase B) Separa a saudação do nome C) Indica uma pausa longa D) Separa duas frases distintas

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Qual das palavras a seguir contém um dígrafo?

A) Casa B) Chave C) Cama D) Fogo

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Na frase “Ela vai ao cinema”, qual palavra tem a combinação CVV?

A) Ela B) Cinema C) Vai D) Ao

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04) Qual palavra abaixo é paroxítona e está acentuada corretamente?

A) Coração B) Café C) Júpiter D) Papel

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP01) Escreva uma frase utilizando a palavra “guitarra” e indique a sílaba tônica.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04LP05) Crie um diálogo curto entre dois amigos e use pelo menos três sinais de pontuação diferentes.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP04) Explique por que as palavras “avô” e “avó” são acentuadas.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação correta da sílaba tônica) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: uso correto de sinais de pontuação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: explicação clara e relevante)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Identificação da sílaba tônica: 0 a 3 pontos
Uso adequado da palavra: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza do diálogo: 0 a 3 pontos
Uso correto de pontuação: 0 a 3 pontos
Criatividade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas de escrita que envolvam as regras de grafia.
Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para praticar a identificação de sílabas e acentuação.
Estratégia 3: Propor leituras em voz alta para trabalhar a pontuação e entonação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um cartaz com palavras acentuadas e suas sílabas tônicas.
Atividade 2: Realizar um exercício em grupo onde os alunos devem identificar e corrigir erros de pontuação em um texto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever uma pequena história utilizando palavras paroxítonas e dígrafos.
Desafio 2: Criar um poema que inclua no mínimo cinco palavras acentuadas e três tipos de pontuação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita para alunos com dificuldades específicas.
Intervenção 2: Grupos de estudo focados em temas como acentuação e pontuação, promovendo a colaboração entre os alunos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário