Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Um astronauta na Estação Espacial Internacional (ISS) observa que os objetos flutuam ao seu redor. Essa flutuação ocorre devido a:

A) A ausência de gravidade no espaço. B) A baixa pressão atmosférica. C) A força centrífuga da Terra. D) A interação gravitacional com outros planetas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Qual dos seguintes fenômenos é mais influenciado pela gravidade?

A) O movimento de um avião. B) A queda de uma maçã do pé. C) O movimento de um trem. D) O deslocamento de uma nuvem.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Se a força gravitacional entre dois objetos é dobrada, o que acontece com a força resultante entre eles?

A) A força se torna três vezes maior. B) A força se mantém a mesma. C) A força se torna quatro vezes maior. D) A força se torna duas vezes maior.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT302)

Em uma apresentação sobre a gravidade, um aluno usa gráficos para mostrar a relação entre a massa dos objetos e a força gravitacional. Qual é a melhor maneira de comunicar isso a um público leigo?

A) Usar jargões técnicos. B) Usar analogias simples e gráficos claros. C) Focar apenas em fórmulas. D) Ignorar a visualização e falar apenas.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT302)

Um grupo de estudantes realizou um experimento sobre o movimento de diferentes objetos em queda livre. Para comunicar os resultados, eles devem:

A) Apenas entregar o relatório escrito. B) Criar gráficos e uma apresentação oral. C) Fazer uma exibição prática, sem anotações. D) Compartilhar somente por e-mail.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT204)

Explique como a gravidade influencia o movimento de um satélite em órbita ao redor da Terra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT302)

Descreva um experimento simples que poderia ser realizado para demonstrar a relação entre a massa de um objeto e a força gravitacional que ele exerce. Inclua os materiais necessários e os passos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT204)

Durante um eclipse, a gravidade da Lua influencia:

A) Apenas o movimento da Terra. B) A maré dos oceanos. C) O movimento do Sol. D) O clima da Terra.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT302)

Qual das seguintes opções representa melhor a comunicação eficaz de dados científicos?

A) Apresentar apenas os resultados finais. B) Usar tabelas, gráficos e uma narrativa clara. C) Ignorar o público e focar apenas nos dados. D) Fazer um resumo oral sem suporte visual.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT302)

Argumente sobre a importância da gravidade em fenômenos naturais e como isso pode ser relevante para a sociedade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e detalhamento do experimento) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coerência na explicação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Detalhamento dos materiais e passos: 0 a 3 pontos
• Criatividade do experimento: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Conexão com a sociedade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de gravidade através de vídeos explicativos e discussões em grupo.
• Estratégia 2: Realização de atividades práticas simples, como a medição do tempo de queda de diferentes objetos.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individualizada focando nas dificuldades específicas de cada aluno.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural temático sobre a gravidade e seus efeitos na Terra e no espaço.
• Atividade 2: Realização de uma simulação de queda livre com diferentes materiais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a gravidade em diferentes planetas do Sistema Solar e apresentação dos resultados.
• Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto para demonstrar a gravidade utilizando dispositivos digitais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento regular das atividades de alunos com dificuldades em compreender conceitos abstratos.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos e softwares educativos que simulem a gravidade e seus efeitos em diferentes cenários.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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