📅 Plano Mensal: Terra e universo, Ciclo da água,
1. Identificação
Disciplina: Ciências
Série: 5º ano
Turma: 5º ano B
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema: Terra e universo, Ciclo da água
2. Justificativa
Abril é um mês significativo para a educação ambiental e a conscientização sobre a importância da água, especialmente considerando as celebrações como o Dia dos Povos Indígenas e o Dia de Tiradentes, que promovem reflexões sobre a natureza e a preservação. O estudo do ciclo da água e da relação da cobertura vegetal com a manutenção desse ciclo é essencial para formar cidadãos conscientes sobre a importância da sustentabilidade e da conservação dos recursos naturais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender a importância do ciclo da água e sua relação com a cobertura vegetal e a qualidade do ambiente.
- Desenvolver atitudes sustentáveis em relação ao uso da água e outros recursos naturais.
Específicos
Semana 1:
- Identificar e descrever o ciclo da água e suas etapas.
Semana 2:
- Analisar a importância da cobertura vegetal no ciclo da água e na conservação do solo.
Semana 3:
- Discutir os principais usos da água em atividades cotidianas e propor formas sustentáveis de utilização.
Semana 4:
- Realizar um projeto coletivo sobre a preservação da água e da vegetação local.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
- (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Ciclo da água: evaporação, condensação, precipitação e infiltração.
- Semana 2: Importância da cobertura vegetal e sua relação com o ciclo da água.
- Semana 3: Usos da água na vida cotidiana e práticas sustentáveis.
- Semana 4: Projeto coletivo sobre preservação da água e vegetação.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 03/04 (Seg) | Introdução ao ciclo da água | Aula expositiva e desenho do ciclo da água |
| 05/04 (Qua) | Etapas do ciclo da água | Jogo de perguntas e respostas sobre o ciclo da água |
| 10/04 (Seg) | Importância da cobertura vegetal | Discussão em grupos sobre a cobertura vegetal |
| 12/04 (Qua) | Relação entre cobertura vegetal e ciclo da água | Apresentação de vídeos e debate |
| 17/04 (Seg) | Usos da água no cotidiano | Mapa mental em duplas sobre usos da água |
| 19/04 (Qua) | Propostas sustentáveis para uso da água | Criação de cartazes com propostas sustentáveis |
| 21/04 (Sex) | Tiradentes – Reflexão sobre a natureza | Discussão sobre a importância da natureza |
| 24/04 (Seg) | Projeto coletivo sobre preservação | Planejamento do projeto sobre água e vegetação |
| 26/04 (Qua) | Apresentação do projeto | Apresentação dos projetos coletivos |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Ciclo da Água
Objetivo: Identificar e descrever o ciclo da água.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre o ciclo da água.
- Atividade em duplas: desenho do ciclo da água com legendas.
- Compartilhamento dos desenhos com a turma.
Fechamento: Reflexão sobre a importância do ciclo da água.
Sequência 2: Cobertura Vegetal
Objetivo: Analisar a importância da cobertura vegetal.
Desenvolvimento:
- Discussão em grupos sobre a cobertura vegetal.
- Apresentação de vídeos sobre a importância da vegetação.
- Debate sobre o que foi aprendido.
Fechamento: Conclusão sobre a relação entre vegetação e água.
Sequência 3: Usos da Água
Objetivo: Discutir os usos da água.
Desenvolvimento:
- Criação de um mapa mental em duplas sobre os usos da água.
- Apresentação dos mapas para a turma.
- Discussão sobre o uso consciente da água.
Fechamento: Reflexão sobre como economizar água.
Sequência 4: Projeto Coletivo
Objetivo: Realizar um projeto coletivo sobre preservação.
Desenvolvimento:
- Planejamento do projeto em grupos.
- Criação de cartazes com propostas de preservação.
- Apresentação dos cartazes para a turma.
Fechamento: Discussão sobre a importância de ações coletivas.
8. Atividades Propostas
- Desenho do ciclo da água.
- Jogo de perguntas e respostas.
- Mapa mental sobre usos da água.
- Criação de cartazes com propostas sustentáveis.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Vídeos sobre ciclo da água e cobertura vegetal.
- Materiais para cartazes (papel, tesoura, cola).
10. Avaliação
Formativa
- Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
- Avaliação dos desenhos e mapas mentais.
Somativa
- Apresentação dos projetos coletivos sobre preservação da água e vegetação.
- Critérios: clareza, criatividade e relevância das propostas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre a importância da água em casa.
- Semana 2: Observar a vegetação local e sua relação com a água.
- Semana 3: Criar um diário de uso da água durante a semana.
- Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o projeto coletivo.
12. Observações e Adaptações
- Os alunos com necessidades especiais receberão apoio adicional nas atividades em grupo e adaptações nos materiais, se necessário.
- As atividades serão realizadas de forma colaborativa, permitindo a inclusão de todos os alunos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- FISCHER, M. et al. Ciências: Ensino Fundamental 5. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- OLIVEIRA, A. A. et al. Ciclo da Água. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.