1. Quiz dos Contos Mágicos

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

Objetivo:

Desenvolver a leitura e escrita de palavras em contos de forma lúdica, promovendo a identificação de grafemas e fonemas.

Materiais:

• Impressão de perguntas do quiz (5 perguntas)
• Quadro branco ou flip chart
• Canetas coloridas
• Fichas de pontuação (papéis pequenos)

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Entregar as fichas de pontuação para cada grupo.
3. Explicar as regras do quiz: cada pergunta vale 1 ponto, e o grupo pode discutir a resposta antes de responder.
4. Fazer as perguntas uma a uma, permitindo 30 segundos para resposta.
5. Anotar as respostas no quadro e somar os pontos ao final de cada rodada.
6. No final, o grupo com mais pontos ganha um prêmio simbólico (como adesivos).
7. Fazer uma rápida revisão das palavras utilizadas no quiz e suas classificações.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que os grupos criem uma frase usando 3 palavras das respostas do quiz.

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2. Desafio das Sílabas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

Objetivo:

Estimular a leitura e a escrita de sílabas por meio de um desafio divertido, promovendo o trabalho em grupo.

Materiais:

• Cartões com sílabas (CVC, CV, CCV, etc.) impressos
• Cronômetro ou timer
• Quadro para anotar as respostas

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir a turma em duplas.
2. Distribuir os cartões de sílabas de maneira que cada dupla tenha 5 cartões.
3. Explicar que elas têm 3 minutos para formar o maior número de palavras possível utilizando as sílabas.
4. Ao final do tempo, cada dupla apresenta suas palavras e escreve no quadro.
5. Pontuar as duplas: 1 ponto por palavra correta e 2 pontos por palavra que contenha um dígrafo.
6. Repetir o desafio com novas sílabas, se o tempo permitir.
7. No final, discutir as palavras e suas classificações.

Variação:

Aumentar a dificuldade solicitando que as duplas criem uma pequena história com as palavras formadas.

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3. Caça ao Dígrafo

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

Objetivo:

Identificar e usar dígrafos em palavras de maneira lúdica, promovendo a leitura e escrita.

Materiais:

• Fichas com palavras que contêm dígrafos (impressas)
• Sacola ou caixa para esconder as fichas
• Cronômetro

Como Jogar/Brincar:

1. Esconder as fichas em diferentes partes da sala.
2. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explicar que eles têm 5 minutos para encontrar as fichas.
3. Cada grupo deve coletar o máximo de fichas possível.
4. Após o tempo, cada grupo apresenta as palavras encontradas e identifica os dígrafos.
5. Pontuar: 1 ponto por palavra correta e 2 pontos se a palavra for usada em uma frase.
6. Revisar as palavras e dígrafos encontrados, escrevendo no quadro.
7. Premiar o grupo com mais pontos com um brinde simbólico.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que os grupos expliquem o significado de cada palavra encontrada.

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Essas atividades promovem a interação, o movimento e a aprendizagem significativa, alinhadas às habilidades da BNCC e ao tema de contos.