A proposta do plano de aula é explorar a obra do escritor Mário de Andrade, focando em aspectos como análise de autor, estrofes, rimas e as estruturas dos poemas. Os alunos terão a oportunidade de entender a importância do contexto sócio-histórico na produção literária e como isso influencia a leitura e interpretação dos textos. Além disso, trabalharemos com as orações coordenadas e subordinadas para fortalecer a compreensão gramatical, preparando os estudantes para a análise de diferentes gêneros literários.

Tema: Análise de Autor (Mário de Andrade), Estrofes, Rimas, Itens do Poema, Orações Coordenadas e Subordinadas.
Duração: 110 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1ª série
Faixa Etária: 16 anos

Objetivo Geral:

Compreender a obra de Mário de Andrade em seu contexto histórico e literário, analisando as características estruturais dos poemas, como estrofes e rimas, além de desenvolver a habilidade de identificar e utilizar orações coordenadas e subordinadas.

Objetivos Específicos:

– Analisar a obra de Mário de Andrade, identificando suas principais características.
– Discernir as estruturas das estrofes e a utilização de rimas nos poemas selecionados.
– Identificar a presença de orações coordenadas e subordinadas nas obras analisadas.
– Promover a reflexão sobre a influência do contexto histórico na produção literária.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LP01) Relacionar o texto tanto na produção como na leitura ou escuta com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação, leitor ou audiência.
–
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
–
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem.
–
(EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português como a estrutura das orações.
–
(EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários.

Materiais Necessários:

– Textos selecionados de Mário de Andrade (poemas e crônicas).
– Quadro branco e canetas.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Cópias de poemas para cada aluno.
– Materiais de escrita (papel, caneta).

Situações Problema:

– Como a obra de Mário de Andrade reflete a realidade social de sua época?
– De que maneiras as características formais da poesia impactam sua interpretação?
– Quais aspectos estruturais dos poemas revelam a originalidade do autor?

Contextualização:

Mário de Andrade é um dos principais representantes do modernismo brasileiro, e sua obra reflete profundamente a identidade cultural do Brasil no início do século XX. A análise de seus textos proporciona uma compreensão mais ampla da literatura brasileira, permitindo aos alunos uma leitura crítica sobre a evolução do gênero poético e suas diversas formas expressivas.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
Apresentar brevemente a vida e a obra de Mário de Andrade, destacando a importância de seu contexto histórico. Expor a relevância dos poemas na construção da modernidade literária brasileira.

2. Leitura Coletiva (30 minutos)
Realizar a leitura de um poema escolhido de Mário de Andrade. Após a leitura, explorar as estrofes e as rimas presentes.

3. Discussão Guiada (20 minutos)
Propor questões para a discussão sobre como Mário de Andrade aborda temas sociais, culturais e existenciais em seus poemas. Estimular a participação dos alunos.

4. Atividade Prática (40 minutos)
Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes poemas de Mário de Andrade. Os grupos devem identificar as estrofes, as rimas e fazer uma breve análise das orações (coordenadas e subordinadas) encontradas nos textos.

5. Apresentação dos Grupos (10 minutos)
Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. Os alunos são incentivados a compartilhar suas interpretações e insights sobre os textos.

Atividades Sugeridas:

– Dia 1: Introdução ao autor e leitura de um poema. (10 minutos)
– Dia 2: Identificação de estrofes e rimas no poema lido. (30 minutos)
– Dia 3: Análise das estruturas gramaticais – orações coordenadas e subordinadas. (30 minutos)
– Dia 4: Atividade em grupo – apresentação de um poema de Andrade e suas características. (40 minutos)
– Dia 5: Reflexão final sobre a obra de Mário de Andrade e sua relevância contemporânea. (10 minutos)

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que os alunos discutam livremente suas impressões sobre a leitura. Questões como “Qual a relevância do estilo de Mário de Andrade para a literatura moderna?” e “Como a música e a cultura popular influenciam seus textos?” podem ser abordadas.

Perguntas:

– Quais são as principais características da poesia de Mário de Andrade?
– Como a estrutura dos poemas contribui para o significado global da obra?
– De que forma as condições sociais da época impactaram a escrita de Andrade?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação nas discussões, a precisão nas análises feitas durante as atividades práticas e a capacidade de argumentação na apresentação grupal.

Encerramento:

Contar com um momento de reflexão sobre as aprendizagens adquiridas e como Mário de Andrade, apesar de ter vivido em uma época diferente, continua a ser relevante no mundo contemporâneo.

Dicas:

– Incentivar os alunos a trazerem suas próprias interpretações dos textos.
– Usar recursos audiovisuais para enriquecer a discussão sobre Mário de Andrade.

Texto sobre o tema:

A literatura é uma janela para a alma da sociedade, e Mário de Andrade soube se aproveitar disso para refletir e criticar a realidade brasileira do início do século XX. Através de suas obras, os leitores podem vislumbrar um Brasil em transformação, marcado por tradições populares e novas influências culturais. A poesia de Andrade, em particular, é rica em sonoridade e musicalidade, refletindo sua formação musical e seu amor pela cultura nacional.

Além disso, a obra de Mário não se limita a aspectos formais. Ele também insere questões sociais e cotidianas em seus poemas, questionando as relações entre as pessoas e a sociedade em que estão inseridas. Essa capacidade de unir forma e conteúdo faz de suas obras uma leitura fundamental para entender não apenas a literatura, mas também a identidade cultural brasileira.

Por último, ao analisar a estrutura dos poemas, como estrofes e rimas, e elementos da gramática, como orações coordenadas e subordinadas, podemos ampliar não apenas nossa compreensão sobre a obra, mas também nosso domínio da língua portuguesa. Isso é de suma importância no processo educativo, pois enriquece a forma como os alunos se expressam e se comunicam.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser aprofundado em pautas como a análise de outros autores da mesma época. Os alunos poderão fazer comparações entre Mário de Andrade e outros escritores, discutindo as semelhanças e diferenças temáticas e estilísticas. Essa abordagem não apenas enriquece o aprendizado, mas também oferece uma compreensão mais ampla do modernismo brasileiro.

Outra possibilidade é a criação de um projeto em que os alunos escrevam poesias inspiradas nas obras de Mário de Andrade, utilizando elementos que eles produziram durante a análise. Esse exercício criativo ajudará a internalizar as técnicas estudadas e proporcionará uma maneira divertida de aprender sobre a poesia.

Além disso, uma atividade que propõe a interpretação e discussão de textos de diferentes gêneros, como ensaios e crônicas de Mário de Andrade, pode ser integrada ao plano. Essa diversidade de abordagens permitirá que os alunos desenvolvam uma visão crítica mais abrangente e profunda sobre a produção literária, reconhecendo a flexibilidade do autor em trabalhar com diferentes formas de se expressar.

Orientações finais sobre o plano:

Durante o desenvolvimento do plano, é fundamental que o educador esteja atento às diversas interpretações e opiniões dos alunos, criando um ambiente de respeito e liberdade para a troca de ideias. A interação entre os estudantes deve ser incentivada, permitindo que cada um traga sua visão e experiência para as discussões.

O uso de recursos audiovisuais e a pesquisa de campo, como visitar bibliotecas ou exposições sobre Mário de Andrade e o Modernismo, podem ser uma adição valiosa ao plano. Isso não apenas torna as aulas mais dinâmicas, mas também conecta os alunos a experiências práticas do conteúdo estudado.

Por fim, a avaliação deve ser flexível e abrangente, levando em conta o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, suas análises dos textos e sua capacidade de expressão oral e escrita. Certifique-se de que todos os alunos se sintam incentivados a compartilhar suas ideias e sentimentos sobre a obra de Mário de Andrade, fortalecendo, assim, suas habilidades de análise crítica e interpretação literária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Rima: Criar um jogo em que os alunos deverão associar rimas com palavras dadas, formando pequenos versos, fazendo referência aos poemas de Mário de Andrade.
2. Teatro de Sombras: Adaptar um poema de Mário de Andrade e apresentá-lo em formato de teatro de sombras, permitindo uma interpretação visual e emocional do texto.
3. Criação de um Livro Ilustrado: Os alunos podem ilustrar trechos de um poema escolhido, criando um livro que una arte e literatura.
4. Roda de Música: Realizar uma roda que inclua canções baseadas nas obras de Mário de Andrade, associando a musicalidade à literatura.
5. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma atividade em que os alunos devem procurar elementos literários dentro dos textos de Mário, como estrofes e rimas, em uma caça ao tesouro temática.